Vol. 16 Núm. 2: julio - diciembre de 2018 | Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

Lina M. Silva, Ana I. Aristizábal, Mónica C. Gómez, Yurany A. González, Claudia M. Acevedo, Yehidy P. Ortiz, Natalia Rodríguez, Natalia M. Campo (Autor)

809-823

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#Ocupaescola, #Ocupatudo: experiencias políticas de estudiantes de secundaria en el 2016, en Río de Janeiro, Brasil

Simone da Silva Ribeiro Gomes, Carlos de Jesús Gómez-Abarca (Autor)

825-838

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Activismo juvenil en los años ochenta en Argentina: dos generaciones políticas entre el partido y la universidad

Rafael Blanco, Pablo Ariel Vommaro (Autor)

839-852

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Jóvenes, grupo y arte: las personas jóvenes y el arte re-unidos

Liliana Parra-Valencia, Angie Carolina Aponte-Muñoz, Martha Milena Dueñas-Manrique (Autor)

853-865

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Socialización política juvenil en un colegio de clases altas (Buenos Aires, Argentina)

Juan Dukuen (Autor)

867-880

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La dimensión sociocultural de la globalización en relatos sobre una experiencia de movilidad internacional universitaria

Félix Aguirre, María Angélica Cruz, María Ignacia Banda (Autor)

881-895.

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Significados del viaje turístico en jóvenes millenials. Caso de estudio: Texcoco, México

Denice Anel Ordaz-Mejía, Maribel Osorio-García (Autor)

897-912

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Relações entre prioridades de valores de adolescentes e posições sociais de renda e escolaridade

Joao Wachelke (Autor)

913-927

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Significados del actuar delictivo adolescente: perspectiva de sus madres

Karla Saban-Ayala, Marina Alarcón-Espinoza (Autor)

929-942

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La paz entre lo urbano y lo rural: imaginarios de paz de niños y niñas sobre el posconflicto en Colombia

David Arturo Ospina-Ramírez, Sergio López-González, Sandra Bibiana Burgos-Laitón, José Alejandro Madera-Ruiz (Autor)

943-960

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Los niños y las niñas recuerdan: memoria colectiva y participación en Memorial Paine, Chile

Luciana Hedrera-Manara, Catalina Álvarez-Martínez-Conde (Autor)

961-977

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Niñas y niños toman la palabra: el potencial formativo de la narración

Amalia Miano, Ana Inés Heras (Autor)

979-994

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Definir para gobernar: políticas dirigidas a niños, niñas y adolescentes en situación de calle en Uruguay

Daniel Fagundez-D'Anello, Diego González-García (Autor)

995-1008

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Primera Sección: Teoría y Metateoría

Juventude brasileira em pauta: analisando as conferências e o estatuto da juventude

Transposición didáctica de saberes culturales mapuche en escuelas situadas en contextos interculturales

Criterios para el análisis y evaluación de casos en la educación moral

Historia del saber escolar estético en el preescolar

La mirada de los adolescentes al modelo de habilidades para la vida

Castigos en la crianza de los hijos e hijas: un estado de la cuestión

Los temas del protagonismo y la participación infantil en las producciones sudamericanas

Segunda Sección: Estudios e Investigaciones

Representaciones de género en comentarios digitales en dos Fan Page de Facebook

Procesos de estructuración de prácticas trasgresoras asociadas al consumo de sustancias psicoactivas en universitarios

Fortalezas en adolescentes de Colombia y México que nunca han intentado suicidarse

Reconstrucción de experiencias y percepciones propias de jóvenes habitantes de calle