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Vol. 7 Núm. 2: Julio - Diciembre de 2009
Publicado:
2011-02-28
Primera Sección: Teoría y Metateoría
La Convención de los Derechos del Niño veinte años después
Ligia Galvis Ortiz
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Perspectiva de Derechos en Programas Universitarios que forman Para la Educación Inicial
Nisme Pineda, Leonor Isaza, Marina Camargo, Clelia Pineda, Diana Henao
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Segunda Sección: Estudios e Investigaciones
Early Human Development – Equity from the Start – Latin America
J. Fraser Mustard
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¿Infancia sin trabajo o Infancia trabajadora? Perspectivas sobre el trabajo infantil
María Eugenia Rausky
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Determinantes del trabajo infantil y la escolaridad: el caso del Valle del Cauca en Colombia
Sebastián Ureña Abadía, Luis Miguel Tovar Cuevas, Maribel Castillo Caicedo
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Un índice de no consumo de alimentos en la niñez para Colombia
Luis Fernando Aguado Quintero
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Perfil de los niños, niñas y adolescentes sin cuidado parental en Colombia
Ernesto Durán Strauch, Elizabeth Valoyes
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Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas
Gloria Cecilia Henao López, María Cristina García Vesga
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Prácticas discursivas institucionales y familiares sobre crianza en ocho OIF de Caldas
Patricia Botero Gómez, Myriam Salazar Henao, María Leticia Torres
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Padres o madres migrantes internacionales y su familia: Oportunidades y nuevos desafíos
Luz María López Montaño, María Olga Loaiza Orozco
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Brincadeira no espaço da rua e a demarcação dos gêneros na infância
Tatiane de Oliveira Pinto, Mari de Fatima Lopes
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Identidad y práctica profesionales del educador y la educadora de calle en México
Ruth Pérez López, Miguel Ángel Arteaga Monroy
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Las transiciones escolares: una oportunidad de desarrollo integral para niños y niñas
Sara Victoria Alvarado, Martha Cecilia Suárez
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Construyendo sentido sobre las transiciones al inicio de la escolaridad
Rocio Abello Correa
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Holistic or Sequential Approach to Curriculum: What Works Best for Young Children?
Jef J. Van Kuyk
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Transitando el camino de construcción de la lengua escrita, con La Mochila Mágica
Zulay Maldonado González, Doris Guerrero Contreras
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Cuerpo reconocido: Formación para la interacción sin violencia en la escuela primaria
Ruth Milena Páez Martínez
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La explotación sexual comercial infantil: una ganancia subjetiva
Leidy Bibiana Camacho Ordóñez, María Angélica Trujillo González
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Significados y respuestas de las madres al abuso sexual de sus hijas(os)
Margarita Inés Quiroz Arango, Fernando Peñaranda Correa
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