Futuros possíveis, o potencial criativo de meninos e meninas para a construção da paz
Conteúdo do artigo principal
Resumo
(descritivo): Este artigo visibiliza alguns dos resultados de uma investigação que busca desnaturalizar a violência como elemento constitutivo da subjetividade de meninas e meninos provenientes de contextos de conflito armado e, reconhecer as capacidades que há neles em suas
relações mais significativas para aportar processos de construção de paz, democracia e reconciliação, tomando recursos do construcionismo social e as narrativas generativas. A investigação conta com uma análise categorial de narrativas. Este documento centra-se nos potenciais do desenvolvimento humano para a construção de paz que empregam meninas e meninos para a transformação de conflitos encontrando que meninas, meninos e suas famílias logram construir paz por meio da criatividade e o efeito para encontrar futuros possíveis.
Palavras-chave: Infância, consolidação da paz, criatividade, transformação social, guerra (Tesauro de Ciências Sociais da Unesco).
Detalhes do artigo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Você tem o direito de:
- Compartilhar - copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato
- Adaptar - remixar, transformar, e criar a partir do material
- O licenciante não pode revogar estes direitos desde que você respeite os termos da licença.
De acordo com os termos seguintes:
-
Atribuição - Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
-
NãoComercial - Você não pode usar o material para fins comerciais.
-
CompartilhaIgual - Se você remixar, transformar, ou criar a partir do material, tem de distribuir as suas contribuições sob a mesma licença que o original.
- Sem restrições adicionais - Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
Como Citar
Referências
Alvarado, S. V. & Ospina, H. F. (2014). Socialización política y configuración de subjetividades: Construcción social de niños, niñas y jóvenes como sujetos. Bogotá, D. C.: Siglo del Hombre Editores, Universidad de Manizales, Cinde.
Alvarado, S. V., Ospina, H. F., Botero, P. & Muñoz, G. (2008). Las tramas de la subjetividad política y los desafíos a la formación ciudadana en jóvenes. Revista Argentina de Sociología, 6 (11), pp. 19-43.
Alvarado, S. V., Ospina, H. F., Quintero, M., Luna, M. T., Ospina-Alvarado, M. C. & Patiño, J. A. (2012). Las escuelas como territorios de paz Construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado. Buenos Aires: Clacso.
Alvarado, S. V. & Patiño, J. (2013). Jóvenes investigadores en infancia y juventud, desde una perspectiva crítica latinoamericana: aprendizajes y resultados. Manizales: Centro Editorial Cinde, ChildwatchUniversidad de Manizales.
Bonsiepe, G. (1975). Teoria e practica del disegno insustriale: Elementi per una manualistica crítica. Milán: Gustavo Gili.
Cerda, H. (2006). La creatividad en la ciencia y en la educación. Bogotá, D. C.: Cooperativa Editorial Magisterio.
Certeau, M. (1990). La invención de lo cotidiano: Artes de hacer. México, D. C.: Universidad Iberoamericana.
Contraloría de Bogotá (2012). Informe sectorial de atención a población en situación de desplazamiento en el Distrito Capital. Recuperado de: http://www.contraloriabogota.gov.co/intranet/contenido/informes/Sectoriales/Subdireccion%20de%20evaluacion%20sectorial/Atencion%20a%20poblacion%20en%20situacion%20de%20desplazamiento.pdf. Fecha de consulta: 11 de junio de 2015.
Echeverría, R. (2005). Ontología del lenguaje. Santiago de Chile: LOM.
Gergen, K. (2007). Construccionismo social: aportes para el debate y la práctica. Bogotá, D. C.: Universidad de Los Andes, Celso.
Gergen, K. (2009). Relational Being. New York: Oxford University Press.
Gergen K. & Gergen, M. (2012). Memory as discourse and the future of psychological research. The Scandinavian Psychological Association, 40, pp. 31-35. Doi: 10.1111/ j.1467-9450.1999.tb01439.x.
Llobet, V. (2013). Pensar la infancia desde América Latina: Un estado de la cuestión. Buenos Aires: Clacso.
Martínez, V. (2005). Podemos hacer las paces: Reflexiones éticas Tras el 11-S y 11-M. Barcelona: Desclee de Brouwer.
Maturana, H. (2001). Emociones y lenguaje en Educación y Política. Palma de Mallorca: Tebeos Dolmen S. L.
Ospina-Alvarado, M. C. (2013). La subjetividad de niños y niñas en el conflicto armado colombiano: Una construcción social. En S. V. Alvarado & J. Patiño (eds.) Jóvenes investigadores en infancia y juventud, desde una perspectiva crítica latinoamericana: Aprendizajes y resultados. Manizales: Cinde, Childwatch, Universidad de Manizales.
Ospina-Alvarado, M. C., Alvarado, S. V. & Ospina, H. F. (2014). Construcción social de la infancia en contextos de conflicto armado en Colombia. En V. Llobet (comp.) Pensar la infancia desde América Latina. Un estado de la cuestión. Buenos Aires: Colección Red de Posgrados en Ciencias Sociales.
Ospina-Alvarado, M. C., Alvarado, S. V. & Ospina, H. F. (2016). Entre la guerra y la esperanza: El lugar de la infancia en la construcción de paz en el contexto colombiano. Bogotá, D. C.: Universidad Javeriana, Cinde.
Ospina-Alvarado, M. C., Carmona-Parra, J. A. & Alvarado-Salgado, S. V. (2014). Niños y niñas en contexto de conflicto armado: Narrativas generativas de paz. Revista Infancias Imágenes, 13 (1), pp. 52-60.
Rosas, R. & Sebastián, C. (2001). Piaget, Vigotski y Maturana. Constructivismo a tres voces. Buenos Aires: Aique.
Schnitman, D. (2006). Diálogos Generativos. Madrid: Instituto Internacional de Sociología Jurídica Oñati, Editorial Dykinson.
Valencia-Suescón, M. I., Ramírez, M., Fajardo, M. A. & Ospina-Alvarado, M. C. (2015). De la afectación a nuevas posibilidades: Niñas y niños en el conflicto armado colombiano. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13 (2), pp. 1037-1050. Doi: 10.11600/1692715x.13234251114.
Wellmer, A. & Gómez, V. (1994). Teoría crítica y estética. Valencia: Universitat de Valencia.