Consolidação das habilidades argumentativas de novos estudantes universitários em Envigado
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Resumo
(analítico)
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de pós-doutorado cujo objetivo foi fortalecer
as habilidades argumentativas de jovens universitários do primeiro semestre de uma faculdade de Envigado (Colombia), dados os baixos níveis identificados nos semestres anteriores. Para isso, fo realizada uma pesquisa qualitativa, hermenêutica-abrangente, apoiada em ferramentas estatísticas descritivas. Os participantes foram testados para entrada e saída. 6 workshops foram concebidos com base nos resultados do teste de admissão. Cada workshop exigia uma entrega. A intervenção foi realizada no quadro da linguística textual, da análise crítica do discurso e da argumentação pragmadialética. Aqueles que participaram ativamente das oficinas propostas fortaleceram consideravelmente suas habilidade argumentativas e, segundo os entrevistados, reconhecem sua utilidade nas tarefas acadêmicas e na participação cidadã.
Palavras-chave: Falácias argumentativas; habilidades argumentativas; leitura crítica e produção textual.
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