Conflict resolution and assertiveness: evaluation in young people with intellectual disabilities
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Abstract
(analytical)
Working on conflict resolution with young people with intellectual disabilities favors the development of basic social skills that facilitate equal opportunities within the labor market. The sample is made up of students with intellectual disabilities from the Training Program for job search, Todos Somos Campus, of the University of Murcia. Through a mixed methodological approach, carried out through a sociometric test and a questionnaire, group cohesion, the strategic profile and means of conflict resolution, gender and the level of assertiveness have been analyzed. This study has led to
the improvement of conflict management competence, by responding to the evaluated need shown by the participants.
Keywords: Evaluation; conflict resolution; intellectual disability; assertiveness.
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