"Cada criança é um mundoâ€: significados profissionais de apego e participação infantil
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Este artigo buscou conhecer e analisar os significados que os profissionais do Programa Mi Abogado [PMA] [Chile] constroem sobre vínculo e participação infantil. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e aplicada a análise de conteúdo. Os resultados mostram que é preciso conhecer as crianças, reconhecer sua singularidade e suas histórias de vida. Ao mesmo tempo, é preciso reconstruir a confiança no mundo adulto, a fim de construir um vínculo significativo como base para a participação infantil. Conclui-se que o anterior lhes permite melhor representá-los e fortalecer sua agência, bem como garantir a participação nos processos que os afetam diretamente. Sugere-se conhecer como os novos programas estão construindo novos significados em torno dos direitos neste contexto que busca superar o perspectiva tutelar.
Detalhes do artigo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Você tem o direito de:
- Compartilhar - copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato
- Adaptar - remixar, transformar, e criar a partir do material
- O licenciante não pode revogar estes direitos desde que você respeite os termos da licença.
De acordo com os termos seguintes:
-
Atribuição - Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
-
NãoComercial - Você não pode usar o material para fins comerciais.
-
CompartilhaIgual - Se você remixar, transformar, ou criar a partir do material, tem de distribuir as suas contribuições sob a mesma licença que o original.
- Sem restrições adicionais - Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
Como Citar
Referências
Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: introducción a la metodología científica (5° ed). Episteme.
Belaunzarán, L., Flaherty, M., Menestrina, M., Pagano, S., & Zapico, L. (2020). Los 30 años de la Convención de los Derechos del Niño: una mirada crítica sobre su vigencia. Revista Derechos en Acción, 14(14), 831-840. https://doi.org/10.24215/25251678e377
Bouma, H., López, M., Knorth, E., & Grietens, H. (2018). Meaningful participation for children in the Dutch child protection system: A critical analysis of relevant provisions in policy documents. Child Abuse & Neglect, 79, 279-292. https://doi.org/gdtr69
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Braun, V., & Clarke, V. (2019). To saturate or not to saturate?: Questioning data saturation as a useful concept for thematic analysis and sample-size rationales. Qualitative Research in Sport Exercise and Health, 13(2), 201-216. https://doi.org/ggnpms
Bruheim-Jensen, I., Studsrød, I., & Ellingsen, I. (2019). Child protection social workers' constructions of children and childhood: An integrative review. Child & Family Social Work, 25(S1), 1-14. https://doi.org/10.1111/cfs.12720
Bustos, A. (2019). La representación judicial de los niños en los procedimientos proteccionales. Universidad Diego Portales.
Carretta, F., & García-Quiroga, M. (2021). Justicia de familia y victimización secundaria: un estudio aplicado con niños, jueces y abogados. Derecho PUCP, (87), 471-497. https://doi.org/10.18800/derechopucp.202102.014
Cossar, J., Brandon, M., & Jordan, P. (2014). "You've got to trust her and she's got to trust you": Children's views on participation in the child protection system. Children & Family Social Work, 21(1), 103-112. https://doi.org/10.1111/cfs.12115
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2000). The discipline and practice of qualitative research. En N. K. Denzin, & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (pp. 1-28). Sage.
Díaz-Bórquez, D., Contreras-Shats, N., & Bozo-Carrillo, N. (2017). Participación infantil como aproximación a la democracia: desafíos de la experiencia chilena. Revista Latino-americana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 16(1), 101-113. https://doi.org/f9gq
Dussauge, M., Cejudo, G., & Pardo, M. (Eds.). (2018). Las burocracias a nivel de calle: una antología. Centro de Investigación y Docencia Económicas.
Fokala, E. (2019). The impact of the best interests and the respect for the views of the child principles in child custody cases. Nordic Journal of International Law, 88, 614-635. https://doi.org/10.1163/15718107-08804003
Gallegos, M., Jarpa, C. G., & Opazo, D. (2018). Derechos del niño y sistemas residenciales en Chile: representaciones sociales de adultos cuidadores. Psicoperspectivas, 17(2), 1-12. https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol17-issue2-fulltext-1184
García-Meneses, J., Chanez-Cortés, I., Fardella-Cisternas, C., & Corvalán-Navia, A. (2022). Huellas afectivas del trabajo en política de protección a la infancia. Revista Latino-americana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(1), 1-22. https://doi.org/k632
García-Meneses, J., & Enciso-Domínguez, X. (2022). Afecto y subjetividad de trabajadoras de la política de infancia en Chile. Ãconos. Revista de Ciencias Sociales, (72), 185-203. https://doi.org/10.17141/iconos.72.2022.5073
García-Quiroga, M., & Hamilton-Giachritsis, C. (2017). The crucial role of the micro caregiving environment: Factors associated with attachment styles in alternative care in Chile. Child Abuse & Neglect, 70, 169-179. https://doi.org/gb22h7
García-Quiroga, M., Roig, D., Mok, C., & Cazorla, K. (2022). ¿Quién puede participar?: un análisis documental acerca de la participación de la infancia en cuidados alternativos. CUHSO, 32(2), 103-137. https://dx.doi.org/10.7770/cuhso-v32n2-art2511
García-Quiroga, M., & Salvo-Agoglia, I. (2020). Too vulnerable to participate?: Challen-ges for meaningful participation in research with children in alternative care and adoption. International Journal of Qualitative Methods, 19. https://doi.org/gp87
García-Quiroga, M., & Urbina, C. (2021). "Ella es mi favorita": perspectivas infantiles sobre el buen cuidado en residencias. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 19(3), 1-24. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.19.3.4179
García-Quiroga, M., & Vallejo, V. (2021). Protección y participación en la infancia: hacia una integración de dos conceptos en tensión. En M. I. Reyes-Espejo, M., García Quiroga, J., Pavez-Mena, & N. Mazzucchelli-Olmedo (Eds.), Rutas para pensar lo comunitario: saberes, prácticas y reflexiones (pp. 25-45). Ediciones Universitarias de Valparaíso.
Glasser, B., & Strauss, A. (1967). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Aldine Transactions.
Hedrera-Manara, L., & Ãlvarez-Martínez-Conde, C. (2018). Los niños y las niñas recuerdan: memoria colectiva y participación en Memorial Paine, Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 16(2), 961-977. https://doi.org/k63m
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. McGraw Hill.
Holt, S. (2018). A voice or a choice? Children's views on participating in decisions about post-separation contact with domestically abusive fathers. Journal of Social Welfare and Family Law, 40(4), 459-476. https://doi.org/10.1080/09649069.2018.1519653
Ibáñez, T., & Iñiguez, L. (1996). Aspectos metodológicos de la psicología social aplicada. En J. Alvaro, J. Torregrosa, & A. Garrido (Eds.), Psicología social aplicada. McGraw-Hill.
Kennan, D., Brady, B., & Forkan, C. (2018). Supporting children's participation in decision making: A systematic literature review exploring the effectiveness of participatory processes. British Journal of Social Work, 48(7), 185-200. https://doi.org/k63k
Kosher, H., & Ben-Arieh, A. (2020). Social workers' perceptions of children's right to participation. Child & Family Social Work, 25(2), 294-303. https://doi.org/k63j
Križ, K., & Skivenes, M. (2015). Child welfare workers' perceptions of children's partici-pation: A comparative study of England, Norway and the USA (California). Child & Family Social Work, 22(S2), 11-22. https://doi.org/10.1111/cfs.12224
Lay-Lisboa, S., & Montañés, M. (2018). De la participación adultocéntrica a la disidente: la otra participación infantil. Psicoperspectivas 17(2), 1-12. https://doi.org/kk2s
Lipsky, M. (1980). Street-level bureaucracy: Dilemmas of the individual in public services. Russell Sage Foundation. Llanos, K. (2020). "Yo tengo curador/a ad litem". Informe técnico n.° 7. Observatorio para la con&anza. https://bit.ly/3GliVQq
Lupton, D. (Ed.) (2020). Doing fieldwork in a pandemic [documento de trabajo]. https://docs.google.com/document/d/1clGjGABB2h2qbduTgfqribHmog9B6P0NvMgVuiHZCl8/edit?ts=5e88ae0a#
McCafferty, P. (2021). Children's participation in child welfare decision making: Recogni-sing dichotomies, conceptualising critically informed solutions. Child Care in Practice (latest articles). https://doi.org/10.1080/13575279.2021.1896990
McCarthy, E. (2016). Young people in residential care, their participation and the influencing factors. Child Care in Practice, 22(4), 368-385. https://doi.org/k63h
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos [Chile]. (2019). Grado de avance del Programa de Representación Jurídica de NNA de Centros Residenciales del Servicio Nacional de Menores. Cámara de Diputadas y Diputados.
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos [Chile]. (2020). Levantamiento línea base del Programa Mi Abogado. Focus; Cideni.
Olivares-Espinoza, B., & Morales-Retamal, C. (2022). Análisis crítico de las intervenciones de acogimiento residencial en Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(2), 1-27. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.20.2.5070
Pérez de Arce, R. (2019). Propuesta n.° 5: políticas sobre representación judicial de NNA en procesos de familia. Cobertura e intervenciones profesionales. Universidad San Sebastián.
Rey-Galindo, M. J. (2019). El abogado del niño: representación de una garantía procesal básica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17(1), 35-46. https://doi.org/10.11600/1692715x.17101
Roig, D., Molina, S., Parra, S., & García-Quiroga, M. (2022). Alcances y limitaciones de la participación infantil en orientaciones técnicas de programas ambulatorios Sename: un análisis documental. Revista CUHSO, 32(1), 310-334. https://doi.org/k63g
Servicio Nacional de Menores. (2016). El derecho a la representación jurídica de NNA. Autor.
Toros, K. (2020). A systematic review of children's participation in child protection deci-sionmaking: Tokenistic presence or not? Children and Society, 35(3), 1-17. https://doi.org/10.1111/chso.12418
van Bijleveld, G., de Vetten, M., & Dedding, C. (2020). Co-creating participation tools with children within child protection services: What lessons we can learn from the children. Action Research, 19(4), 1-17. https://doi.org/10.1177/1476750319899715
Vergara, A., Peña, M., Chávez, P., & Vergara, E. (2015). Los niños como sujetos sociales: el aporte de los nuevos estudios sociales de la infancia y el análisis crítico del discurso. Psicoperspectivas, 14(1), 55-65. https://doi.org/gjsj86
Villalta, C., & Llobet, V. (2015). Resignificando la protección de derechos de niños y niñas en Argentina. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1), 167-180.