Bullying: Um olhar de meninos e meninas
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Resumo
(analítico)
O artigo apresenta os resultados sobre como o bullying, como um problema social e escolar, é
compreendido e assumido na perspectiva da criança. Para isso, realizou-se uma investigação qualitativa,
hermenêutica-compreensiva e grupos focais mediados por fantoches ou vídeos, produção
gráfica e contação de histórias; os participantes foram 626 alunos de 5 a 7 anos. O entendimento passou por elementos condizentes com a teoria, como exclusão, assédio verbal, afetação de pertences
e uma nova tipologia, falta de solidariedade. Quanto às vivências, especificam provocações, assédios físicos, furtos, associados ao contexto familiar ou nenhum, este último devido à confluência do espaço escolar e da família no mesmo local em tempos de educação a distância. Quanto à solução, é apelar a figuras de autoridade, familiares, assumindo atitudes de conciliação e brincadeiras.
Palavras-chave: Bullying; ambiente familiar; escola do campo; participação infantil
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