Cenas de reconhecimento-formação de pessoas de alta capacidade em Rionegro Colômbia
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Resumo
(analítico)
Lemos as altas capacidades ou superdotação do ponto de vista pedagógico, contribuímos para a sua compreensão a partir de um trabalho hermenêutico com três jovens, resultado de identificar que a voz das pessoas que carregam este adjetivo em nosso país não foi ouvida, compreendida e representado. Construímos cenas de teatro onde o exame psicométrico é apresentado como ritual de reconhecimento e outras tecnologias para a produção de diferenças no contexto escolar que compõem o binômio raro ôƒ²— normal; analisamos que os altas capacidades são uma identidade inviável no contexto trabalhado pela condução de processos criptográficos. Por fim, propomos uma luta pelo reconhecimento em torno de uma identidade de talento com linhas de reconhecimento mútuo, o que viabilizaria a existência de pessoas com altas capacidades no nosso município sem se diluir no
mesmo.
Palavras-chave: Reconhecimento, dotado, hermenêutica, identidade.
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