Queer Pedagogy: violence against a Queer parent in early childhood education

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Ana Paula Freitas Padilha, Mg.
Vinícius Bertoncini Vicenzi, Ph. D.
Jaime Farias Dresch, Ph. D.

Abstract

This article presents an everyday experience in the field of early childhood education, specifically colonial cisgender-endosex violence contained in teachers' discourse. Possible forms of resistance based on Queer studies and experiences are presented. The article discusses the colonial cisgenderendosex apparatus through a perspective of biopower, which circulates in the school space in an exclusionary, pejorative and discriminatory way. The study draws on decolonial and post-structuralist theory, articulated with emerging issues from queer, feminist and anti-racist production. The results of the research evidence the existence of some escape lines for the school's agency in relation to its cisheteronormative discourse. The discussion focuses on how the intersection of other discourses present in the school, driven by an increased cultural and political visibility of the Queer population, contribute to the construction of Queer Pedagogy.


Keywords: Sexuality; gender and education; philosophy and education; early childhood education; basic education teachers.

Article Details

How to Cite
Queer Pedagogy: violence against a Queer parent in early childhood education. (2024). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 22(3), 1-24. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.3.6580
Section
Monográfico Género(s), Niñeces y Juventudes:Diálogos, Experiencias y Posibilidad
Author Biographies

Ana Paula Freitas Padilha, Mg., Universidade do Planalto Catarinense, Brasil

.Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade do Planalto Catarinense. Graduação em Pedagogia, Centro Universitário Leonardo da Vinci. 0009-0002-2002-5099. H5: 0. Correo electrónico: anapadilha@uniplaclages.edu.br

Vinícius Bertoncini Vicenzi, Ph. D., Universidade do Planalto Catarinense, Brasil

Doutorado em Filosofia da Educação, Universidade do Porto (Portugal). Mestrado em Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Bacharelado e Licenciatura em Filosofia, Universidade Federal de Santa Catarina. Graduação em Pedagogia, Universidade Paranaense. 0000-0001-8208-2131. H5: 1. Correo electrónico: viniciusvicenzi@uniplaclages.edu.br

Jaime Farias Dresch, Ph. D., Universidade do Planalto Catarinense

Doutorado em Educação, Universidade Federal de São Carlos. Mestrado em Educação, Graduação em Pedagogia, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. 0000-0002-9488-1456. H5: 4. Correo electrónico: prof.jaime@uniplaclages.edu.br

How to Cite

Queer Pedagogy: violence against a Queer parent in early childhood education. (2024). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 22(3), 1-24. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.22.3.6580

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