Participación ciudadana adolescente: un análisis de sus redes en Cundinamarca
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Resumen
(analítico)
Durante la adolescencia se construye el sentido de ciudadanía. Este se manifiesta en la participación ciudadana estimulada en diferentes escenarios de interacción social (comunidad, familia, instituciones, cultura). Este artículo propone describir redes y vínculos en contextos relacionales que favorecen el desarrollo de procesos psicosociales para la participación ciudadana de adolescentes en los municipios de Facatativá, Ubaté y Fusagasugá (Cundinamarca, Colombia). Se utilizó un diseño cualitativo y se empleó la técnica de mapeo de redes. Participaron 18 adolescentes. Entre los resultados se destaca el papel multifuncional de la familia, con un mayor número de contactos e interacciones. Además, se observa una mayor densidad en redes comunitarias, caracterizadas por relaciones estrechas y un mayor involucramiento cívico manifiestado en expresiones culturales: actividades artísticas y deportivas, medios para la expresión social y acciones colectivas y comunitarias. Estos contextos relacionales potencian procesos psicosociales en la participación.
Palabras clave: Participación; ciudadanía; adolescencia; mapeo de redes. Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco.
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