Artes na educação infantil: implementação e desafios no território colombiano
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Resumo
A educação artística constitui um eixo fundamental da educação na primeira infância na Colômbia; no entanto, sua implementação apresenta importantes desigualdades territoriais. Este estudo, desenvolvido a partir de uma abordagem qualitativa com teoria fundamentada, analisou a implementação das políticas públicas de educação artística em cinco regiões do país por meio de 326 entrevistas semiestruturadas, observações, análise documental e registros de campo. Os resultados demonstram que os programas artísticos são condicionados pelas capacidades institucionais, pela
disponibilidade de recursos, pela formação especializada dos educadores, pela articulação intersetorial e pelo reconhecimento da diversidade cultural. Embora persistam diferenças em termos de infraestrutura, orçamento e incorporação curricular, houve avanços na compreensão da educação artística como um campo do conhecimento que fortalece o desenvolvimento integral e inclusivo, a identidade cultural e a participação infantil. Conclui-se que a implementação das políticas públicas
assume configurações territoriais diferenciadas e que é necessário superar as diferenças entre as regiões.
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