Políticas públicas para a primeira infância: análise psicossocial nas periferias de El Salvador
Conteúdo do artigo principal
Resumo
As desigualdades socioeconômicas afetam gravemente o desenvolvimento psicossocial de crianças de 4 a 6 anos nas periferias de El Salvador. Com base em entrevistas semiestruturadas com funcionários de instituições governamentais e não governamentais que implementam a Ley Crecer Juntos, foi realizada uma análise qualitativa com abordagem fenomenológica. Os resultados revelam deficiências na coordenação interinstitucional, baixa cobertura em saúde e educação e limitações orçamentárias que impedem a garantia do bem-estar integral da criança. Embora tenha havido avanços regulatórios, persistem desafios estruturais e territoriais que exigem maior investimento público e
fortalecimento institucional para responder efetivamente às necessidades da primeira infância em
contextos periféricos.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Detalhes do artigo
Seção

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Você tem o direito de:
- Compartilhar - copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato
- Adaptar - remixar, transformar, e criar a partir do material
- O licenciante não pode revogar estes direitos desde que você respeite os termos da licença.
De acordo com os termos seguintes:
-
Atribuição - Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
-
NãoComercial - Você não pode usar o material para fins comerciais.
-
CompartilhaIgual - Se você remixar, transformar, ou criar a partir do material, tem de distribuir as suas contribuições sob a mesma licença que o original.
- Sem restrições adicionais - Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
Referências
Almeida, P. (2022). Olas de movilización popular: movimientos sociales en El Salvador 1925-2010. UCA Editores.
Amaya, R., Danner, M., & Henríquez-Consalvi, C. (2021). Luciérnagas en El Mozote. Museo de la Palabra y la Imagen.
Artiga-González, A. (2007). Gobernabilidad y democracia en El Salvador: bases teóricas y metodológicas para su medición. UCA Editores, PNUD.
Arrieta-Flórez, R., Córdoba-Girado, L., & Sayas-Contreras, R. (2021). Implementación de la política de primera infancia en Cartagena, Colombia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 19(3), 1–24. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.19.3.4943
Asamblea Legislativa de El Salvador. (1983). Constitución de la República de El Salvador. Asamblea Legislativa de El Salvador.
Asamblea Legislativa de El Salvador. (2021). Decreto 123. Ley Nacer con cariño para un parto respetado y un cuidado cariñoso y sensible para el recién nacido. Asamblea Legislativa de El Salvador.
Asamblea Legislativa de El Salvador. (2022). Decreto 431. Ley Crecer Juntos para la Protección Integral de la Primera Infancia, Niñez y Adolescencia. Asamblea Legislativa de El Salvador.
Ayala, J. D. (2021). El Salvador: Informe de progreso de políticas de primera infancia. Programa de Educación del Diálogo Interamericano, UNICEF. https://thedialogue.org/wp-content/uploads/2024/12/El-Salvador-Informe-de-Progreso-de-Politicas-de-Primera-Infancia-7.pdf
Banco Central de Reserva [El Salvador]. (2023). Encuesta de hogares de propósitos múltiples 2022. https://www.bcr.gob.sv/documental/Inicio/descarga/0c0aa5ade233aa9a7345923e9329407a.pdf
Barón-Castro, R. (2002). La población de El Salvador. Dirección de Publicaciones e Impresos.
Bonilla-Jarquín, A. M. (2022). Políticas públicas y educación de la primera infancia en Nicaragua. Revista Espiga, 21(43), 153–179. https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4159
Calvo-Achoy, M., & Sanabria-Hernández, M. (2023). Análisis de la oferta académica ofrecida por universidades públicas y privadas en Costa Rica. Revista Espiga, 22(45), 187–222. https://doi.org/10.22458/re.v22i45.4700
Canales-Martínez, R. (2023). Creciendo entre balas. Equipo Maíz.
Cano-Díaz, L. H., Pulido-Álvarez, A. C., & Giraldo-Huertas, J. J. (2015). Una mirada a la caracterización de la primera infancia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1), 279–293. https://doi.org/10.11600/1692715x.13116250314
Cardenal, R., & González, L. (2007). El Salvador: la transición y sus problemas. UCA Editores.
Cardona-Rodríguez, F. J., Osorio-Tamayo, D. L., & Moreno-Carmona, N. D. (2017). La referencialidad, redefinida desde el bienestar subjetivo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(2), 1165–1177. https://doi.org/10.11600/1692715x.1522525102016
Castro-Calvo, A. de., & Martínez-Bonafé, J. (2017). La renovación de las políticas educativas para la primera infancia. Infancia, Educación y Aprendizaje, 3(1), 28–47. https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.1.670
Chévez-Reinoza, C. (2022). Políticas públicas y educación de la primera infancia en El Salvador. Revista Espiga, 21(43), 128–152. https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4157
Comisión de la Verdad para El Salvador. (2014). De la locura a la esperanza: la guerra de 12 años en El Salvador. Dirección de Publicaciones e Impresos.
Consejo Nacional de la Primera Infancia, Niñez y Adolescencia. (2023). Prontuario estadístico primer trimestre 2023. Conapina.
Cordero-López, B., & Calventus-Salvador, J. (2022). Parentalidad y su efecto en la autodeterminación. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(1), 1–23. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.20.1.5118
Cruz-Padilla, A. S. de la. (2022). Políticas públicas y educación de la primera infancia en Guatemala. Revista Espiga, 21(43), 75–100. https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4153
Duarte, J., Gallego-Betancur, T., & Parra-Moncada, P. (2011). Análisis de las investigaciones sobre la primera infancia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(2), 65–103.
Duarte, J., Zapata, P., & Rentería, R. (2010). Family and early childhood: A literature review. Estudios Pedagógicos, 36(1), 107–116. https://doi.org/10.4067/S0718-07052010000100005
Durán-Strauch, E., Guáqueta-Rodríguez, C. A., & Torres-Quintero, A. (2011). Restablecimiento de derechos de niños. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 9(2), 549–559.
Dussel, E. (2022). Política de la liberación crítica y creadora. Trotta.
Finco, D. (2015). Igualdad de género en educación infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1), 85–96. https://doi.org/10.11600/1692715x.1313250214
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (1989). Convención sobre los Derechos del Niño. UNICEF.
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2014). Informe de situación de la niñez y adolescencia en El Salvador. https://www.unicef.org/elsalvador/sites/unicef.org.elsalvador/files/2018-12/Analisis_de_Situacion_de_la_Infancia_El_Salvador_UNICEF_2014.pdf
Fondo de Población de las Naciones Unidas en El Salvador. (2023). 50 años de cambios en población y desarrollo: El Salvador 1973-2023. UNFPA.
García-Palacios, M., Horn, A., & Castorina, J. A. (2015). El proceso de investigación de conocimientos infantiles. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(2), 865–877. https://doi.org/10.11600/1692715x.13222090215
Gobierno de El Salvador. (2022). Crecer Juntos: política nacional de apoyo al desarrollo infantil temprano 2020-2030. https://crecerjuntos.gob.sv/dist/documents/POLITICA_CRECER_JUNTOS_2020-2030.pdf
Gobierno de El Salvador. (2023a). Reglamento para la instalación y funcionamiento de Centros de Atención a la Primera Infancia (CAPI).
Gobierno de El Salvador. (2023b). Política Crecer Juntos. Gobierno de El Salvador.
González-Laurino, C. (2012). Usos de riesgo y vulnerabilidad social. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10(2), 927–941.
Guzmán-Carrillo, K. Y., González-Veduzco, B. S., & Rivera-Heredia, M. E. (2015). Recursos psicológicos y migración. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(2), 701–714. https://doi.org/10.11600/1692715x.13210130614
Guzmán-Taveras, L. N. (2022). Políticas públicas en República Dominicana. Revista Espiga, 21(43), 219–253. https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4163
Hernández-Chicas, S. (2021). Atención educativa a la primera infancia en El Salvador. Varona, (73).
Hernández-Córdoba, A. (2005). La familia como unidad de supervivencia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 3(1), 57–71.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. D. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill.
Hincapié-Bedoya, D. (2018). La infancia de la periferia. Infancia, Educación y Aprendizaje, 4(1), 230–249. https://doi.org/10.22370/ieya.2018.4.1.916
Huezo, L. (2017). Desafiando los poderes. Editorial Gerardo Barrios.
Instituto Crecer Juntos. (2023a). Juguemos juntos: estrategia nacional del juego: el juego como eje potenciador para el desarrollo integral de la primera infancia. Gobierno de El Salvador. https://crecerjuntos.gob.sv/dist/documents/juguemos-juntos-documento.pdf
Instituto Crecer Juntos. (2023b). Lineamientos técnicos para la implementación del modelo de atención integral a la primera infancia. Gobierno de El Salvador.
Jares, X. R. (2012). Educación para la paz: su teoría y su práctica. Editorial Popular.
Kochen, G. (2013). Aportes conceptuales y experiencias relevantes sobre educación en la primera infancia. Unesco, IIPE. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371314
Lardé, J., & Larín, C. (2018). El Salvador: historia de sus pueblos, villas y ciudades. Dirección de Publicaciones e Impresos.
Lee-Cori, J. (2023). La madre emocionalmente ausente. Sirio.
Lemus, J. E. (2018). The Cuna Nahuat Experience. En L. Hinton, L. Huss, & G. Roche (Eds.), The Routledge Handbook of Language Revitalization (pp. 395–405). Routledge.
Lindo-Fuentes, H. (2006). La economía en El Salvador en el siglo XIX. Dirección de Publicaciones e Impresos.
Llobet, V. (2006). Las políticas sociales para la infancia vulnerable. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 4(1), 149–176.
López-Bernal, C. G. (2018). Municipalidades, gobernaciones y presidencia en la construcción del Estado de El Salvador, 1840-1890. Editorial Universitaria UES.
Luna-Hernández, J. A., Hernández-Arteaga, I., Rojas-Zapata, A. F., & Cadena-Chala, M. C. (2018). Estado nutricional y neurodesarrollo en la primera infancia. Revista Cubana de Salud Pública, 44(4), 169–185.
Marholz-Aránguiz, G. M. (2018). Retornando a las ideas fundantes de la educación infantil. Infancia, Educación y Aprendizaje, 3(1), 205–216. https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.1.1193
Martín-Baró, I. (1986). Psicología, ciencia y conciencia. UCA Editores.
Martín-Baró, I. (1989). La opinión pública salvadoreña (1987-1988). UCA Editores.
Martín-Baró, I. (2016). El realismo crítico: fundamentos y aplicaciones. UCA Editores.
Martínez-Peñate, O. (2007). El Salvador: democracia y autoritarismo. Editorial Nuevo Enfoque.
Mieles, M. D., & Acosta, A. (2012). Calidad de vida y derechos de la infancia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10(1), 205–217.
Ministerio de Salud de El Salvador. (2023). Programa de salud materno infantil. Ministerio de Salud de El Salvador.
Muñoz-Oyarce, M. F., & Almonacid-Fierro, A. (2015). Cognición, juego y aprendizaje. Infancia, Educación y Aprendizaje, 1(1), 162–177. https://doi.org/10.22370/ieya.2015.1.1.576
Museo de la Palabra y la Imagen. (2006). Morazán, recuerdos del futuro. MUPI.
Myers, R. G. (2000). Atención y desarrollo de la primera infancia en Latinoamérica. Revista Iberoamericana de Educación, 22, 17–39. https://doi.org/10.35362/rie2201020
Nanne-Lippmann, I. (2022). Educación de la primera infancia en Centroamérica. Revista Espiga, 21(43), 254–267. https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4165
Nanne-Lippmann, I., Bonilla-Jarquín, A. M., Chévez-Reinoza, C. I., Cruz-Padilla, A. S., Guzmán-Taveras, L. N., Paz-Delgado, C. L., & Zúñiga-Arrieta, S. (2022). Buenas prácticas en primera infancia. Revista Espiga, 21(43), 26–74. https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4141
Nanne-Lippmann, I., Stone, R., Vijil, J., Spier, E., & Andrade-Calderón, P. (2022). Lectoescritura emergente en Centroamérica. Revista Espiga, 21(43), 3–25. https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4139
Organización de los Estados Americanos. (1994). Convención Interamericana sobre los Derechos de los Niños y Niñas. OEA.
Organización de las Naciones Unidas. (2015). Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. ONU. https://unctad.org/system/files/official-document/ares70d1_es.pdf
Paz-Delgado, C. L. (2022). Políticas públicas en Honduras. Revista Espiga, 21(43), 101–127.
Pineda-Báez, N. Y., Garzón-Rodríguez, J. C., Bejarano-Novoa, D. C., & Buitrago-Rodríguez, N. E. (2015). Aportes para la educación inicial. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1), 263–278. https://doi.org/10.11600/1692715x.13115050914
Portillo, N. (2020). Juventud y trauma psicosocial en El Salvador. ECA Estudios Centroamericanos, 55(618), 395–415. https://doi.org/10.51378/eca.v55i618.6089
Quintana, D. (2015). La deuda con la educación inicial en El Salvador aún continúa. Universidad Luterana Salvadoreña.
Rivera-Martínez, V. O. (2022). Políticas públicas en el contexto de la reforma de salud en El Salvador. Editorial Universitaria.
Robledo-Castro, C., Amador-Pineda, L. H., & Ñáñez-Rodríguez, J. J. (2019). Políticas públicas y formación docente. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17(1), 169–191. https://doi.org/10.11600/1692715x.17110
Roncancio-Parra, N. M. (2012). Competencias investigativas en primera infancia. Horizontes Pedagógicos, 14(1), 119–134.
Salinas, J. (2017). Desarrollo rural en El Salvador. Editorial Universitaria (UES).
Serrano, J. (2016). La atención integral de la primera infancia. Anuario de Investigación, 5, 49–57.
Silber, I. C. (2018). Cotidianidad revolucionaria: género, violencia y desencanto en la posguerra. UCA Editores.
Torres-Castillo, C., & Zárate-Cuadra, O. M. (2018). Formación docente en educación preescolar. Revista Espiga, 17(36), 240–251. https://doi.org/10.22458/re.v17i36.2180
Zapata, B. E., & Ceballos, L. (2010). Opinión sobre el rol del educador infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 8(2), 1069–1082.
Zapata-Ospina, B. E., & Restrepo-Mesa, J. H. (2013). Aprendizajes relevantes en la primera infancia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11(1), 217–227.
Zúñiga-Arrieta, S. (2022). Políticas públicas en Costa Rica. Revista Espiga, 21(43), 180–218. https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4161