Black visual arts about police violence against black childhood and Youth
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
(analytical)
Police violence is one of the main reasons for sustaining raciality in brazilian society, victimizing black children and youth, therefore it is urgent to understand the social representations and elaborations of such experiences. Thus, we seek to analyze visual artistic productions, created by black artists, which express racialized experiences of black children and young people with policing in Brazil. Six works were analyzed, authored by No Martins, Sidney Amaral and Jota, produced between 2014 and 2021. The results indicate that these works problematize questions about the racial dimensions of policing and its regimes of surveillance, control and violence. These are visual artistic creations that, by bringing together aesthetic, ethical and social aspects, indicate the tensions between black childhoods and youths and public security, articulated by subjection, resistance, death and life.
Keywords: Violence; race; youth; childhood; police; visual arts; Brazil.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
-
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
-
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
References
Abramowicz, A. (2020). Crianças e guerra: as balas perdidas! Childhood & Philosophy, 16(30), 1-14. https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.48358
Arte|ref. (2019). No Martins: «aos que se foram aos que aqui estão e aos que virão». https://arteref.com/dossie/no-martins-aos-que-se-foram-aos-que-aqui-estao-e-aos-quevirao/
Arroyo, M. (2015). O direito à educação e a nova segregação social e racial – tempos insatisfatórios? Educação em Revista, 31(3), 15-47. https://doi.org/ggk4kt
Bonvillani, A. (2022). Juvenicidio: un concepto parido por el dolor. Reflexiones desde una revisión bibliográfica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(3), 417-442. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.20.3.5548
Bretas, M. L., & Rosemberg, A. (2013). A história da polícia no Brasil: balanço e perspectivas. Topoi, 14(26), 162-173. https://doi.org/10.1590/2237-101X014026011
Carneiro, S. (2023). Dispositivo de racialidade: a construção do outro como não ser como fundamento do ser. Zahar.
Cerqueira, D. (Coord.). (2018). Atlas da violência 2018. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada; Fórum Brasileiro de Segurança Pública. Dayrell, J. (2003). O jovem como sujeito social. Revista Brasileira de Educação, (24), 40-52. https://doi.org/10.1590/S1413-24782003000300004
Fletcher, J., Sarraf, A., & Chaves, E. (2015). Conversações entre Artes e Ciências Sociais nos limites do contemporâneo. Amazônica. Revista de Antropologia, 7(2), 403-427. https://doi.org/10.18542/amazonica.v7i2.3453
Flick, U. (2009). Introdução à pesquisa qualitativa. Armed.
Fuente, A. de la (2018). Arte afro-latino-americana. En G. Reid Andrews, & de la Fuente (Orgs.), Estudos afro-latino-americanos: uma introdução (409-467). Clacso.
Gomes, N. L. (2020). A força educativa e emancipatória do movimento negro em tempos de fragilidade democrática. Revista Teias, 21(62), 360-371. https://doi.org/ms26
González, L. (2020). Por um feminismo afro-latino-americano: ensaios, intervenções e diálogos. Zahar. Instituto de Pesquisas e Estudos Afro-Brasileiros (s. d.). Adinkra. Acervo digital. https://ipeafro.org.br/acervo-digital/imagens/adinkra/
Martins, L. M. (2021). Performances do tempo espiralar, poéticas do corpo-tela. Cobogó.
Mbembe, A. (2018a). Crítica da razão negra. N-1 Edições.
Mbembe, A. (2018b). Necropolítica: biopoder, soberania, estado de exceção, política de morte. N-1 Edições.
Menezes, H. (2020). A face animal da brutalidade racista. Instituto Moreira Salles. https://www.revistaserrote.com.br/2020/06/a-face-animal-da-brutalidade-racista-por-helio-menezes/
Metrópolis. (2019, 17 de septiembre). «Campo Minado», do artista visual No Martins, entra em cartaz na Galeria Baró. [YouTube]. https://www.youtube.com/watch? v=O68XyrOras4
Muniz, L. (2022). Comentário curatorial: Senhora injustiça, no martins. Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand. https://masp.org.br/index.php/acervo/obra/senhora-injustica
Naidin, S. (2020). Letalidade policial: problema ou projeto? Centro de Estudos de Segurança e Cidadania.
Noguera, R. (2020, 9 de diciembre). Necroinfância: por que as crianças negras são assassinadas? Lunetas. https://lunetas.com.br/necroinfancia-criancas-negras-assassinadas/
Ramos, P. C. (2021). Gramática negra contra a violência de Estado: da discriminação racial ao genocídio negro (1978-2018) [Tese de doutoramento]. Universidade de São Paulo.
Redação Tupi (2023, 29 de septiembre). Reconhecido no mundo das artes, morador do Chapadão inaugura sua terceira exposição individual. Tupi.fm. https://www.tupi.fm/sentinelas/reconhecido-no-mundo-das-artes-morador-do-chapadao-inaugura-sua-terceiraexposicao-individual-2/
Reis, D. dos S. (2021). À prova de balas? Necroinfâncias cariocas, violência de estado e filosofias da rua. Childhood & Philosophy, 17, 1-19. https://doi.org/ms27
Rocha, L. (2017). Morte íntima: a gramática do genocídio antinegro na Baixada Flumi-nense. En A. Flauzina, & J. Vargas (Orgs.), Motim: horizontes do genocídio antinegro na Diáspora (pp. 37-66). Brado Negro.
Rosa, A. da (2022). Ninhos e revides: Estéticas e fundamentos – lábias e jogo de corpo. Editora Nós.
Rede de Observatórios da Segurança (2021). Infância interrompida: Números da violência contra crianças e adolescentes. CESeC.
Sarmento, M. J. (2008). Sociologia da infância: Correntes e confluências. En M. J. Sarmento, & M. C. S. de Gouvêa (Orgs.), Estudos da infância: educação e práticas sociais (pp. 17-39). Vozes.
Sharpe, C. (2023). No vestígio: negridade e existência. Ubu Editora.
Silva, C. R. (2021). Aspectos da pintura de Sidney Amaral. Revista Apotheke, 7(1), 81-84. https://doi.org/10.5965/24471267712021081
Sinhoretto, J., & Morais, D. S. (2018). Violência e racismo: novas faces de uma afinidade reiterada. Revista de Estudios Sociales, (64), 15-26. https://doi.org/10.7440/res64.2018.02
Theodoro, M. (2022). A sociedade desigual: racismo e branquitude na formação do Brasil. Zahar.
Theodoro, R., Piccirillo, D., & Gomes, A. M. (2023). A experiência precoce e racializada com a polícia: contatos de adolescentes com as abordagens, o uso abusivo da força e a violência policial no município de São Paulo (2016-2019). FFLCH; USP; NEV.
Tible, J. (2022). Política selvagem. Glac Edições.