Publicado: 2025-08-21

MONOGRAFICO EN CIENCIAS COGNITIVAS. Una perspectiva intercultural

Efecto del entrenamiento cognitivo en la planificación en niños y niñas escolares

Carolina Robledo-Castro, Mg., Gimena Rocío Ramírez-Suárez, Mg., Luz Helena Rodríguez-Rodríguez, Mg. (Autor)

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Sintonía metaestable: el contento-descontento dirigido a objetos de aprendizaje en matemática inicial

Ana Cristina Santana-Espitia, Ph. D., Jesús Armando Fajardo-Santamaría, Ph. D. (Autor)

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Efecto de la parentalidad sobre el desarrollode la memoria de trabajo

Francisca Bernal-Ruiz, Ph. D., Ruth Aguirre-Reyes, Lic., Aline Elgueta, Lic., Tomás Guzmán, Lic., María Jesús Segovia, Lic., Sofía Villalobos, Lic. (Autor)

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Relación de la memoria episódica con lasfunciones ejecutivas en jóvenes universitarios

Sebastián Quiñones-Bermúdez, Ph. D., Francia Restrepo-de-Mejía, Ph. D. (Autor)

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Sinergias complejas de las trayectorias juveniles: una mirada sociocultural, emocional y cognitiva

Antonio José Bravo-Valero, Ph. D., Juan Diego Hernández-Albarracín, Ph. D., María Daniela Ramírez-Lindarte, Mg. (Autor)

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Segunda Parte Volumen 23 No. 3

Experiencias desafiantes y regulación emocional: narrativas personales de niñosy niñas aprendiendo a escribir

Guillermina Meroño, Lic., Ana Clara Ventura, Ph. D. (Autor)

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La habitación de las chicas: protagonismo yespacios en el cine chileno (1939-1999)

Marcela Saa-Espinoza, Ph. D. (Autor)

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Apego y recuperación del desarrollo temprano de niñas y niños en acogimiento familiar

María Paula Moretti, Esp., Norma Mariana Torrecilla, Ph. D., Ruth Alejandra Taborda, Ph. D., José Antonio Mema-Gómez, Mg., Marta Sadurní, Ph. D. (Autor)

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