Mapas e percursos sensoriais com crianças em paisagens bioculturais do Sul da América do Sul
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Resumo
A crise socioecológica mundial impõe desafios urgentes para repensar a forma como as crianças percecionam e se conectam sensorialmente com as paisagens do seu quotidiano. As pesquisas realizadas até ao momento apresentam uma série de limitações metodológicas e relacionadas com a autonomia das crianças. Este estudo etnográfico explorou colaborativamente essas percepções na Ilha Navarino, no Chile, com crianças participantes de oficinas do Ensino Básico II. Em um contexto insular intercultural e bioculturalmente significativo, os mapas e as caminhadas sensoriais foram utilizados como duas técnicas participativas para construir e analisar informações sobre as paisagens do cotidiano. Com base na reflexão etnográfica, apresenta-se o potencial de ambas as técnicas para futuras pesquisas. Os resultados destacam o valor da colaboração com crianças na investigação etnográfica
e propõem uma articulação metodológica entre abordagens e técnicas participativas que fortaleça a produção de conhecimento sobre as paisagens bioculturais em contextos do quotidiano.
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