Qualidade do Jardim Maternal e sua Influência no Desenvolvimento Cognitivo das Crianças

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PDF (Español (España))
Publicado: Nov 24, 2010

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Mariela Caputo
Departamento Psicopedagógico en los jardines Maternales
Gabriela Gamallo
Jardines Maternales

Resumo

Frente à necessidade das famílias de incorporar as crianças durante o primeiro ano de vida nos jardins maternais por um número significativo de horas por dia, tem-se apresentado varias controvérsias sobre o impacto desta realidade no desenvolvimento cognitivo das crianças que tem sido escolarizadas desde muito cedo.


Este artigo tenta demonstrar que a qualidade da atenção recebida pela criança determinará grandemente o desenvolvimento das habilidades de pensamento, as quais vão ter um efeito positivo ou negativo no seu desempenho escolar futuro.


Palavras-chave: jardins maternais, habilidades de pensamento, educação cognitiva desde cedo, leitura, escrita.

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Como Citar
Caputo, M., & Gamallo, G. (2010). Qualidade do Jardim Maternal e sua Influência no Desenvolvimento Cognitivo das Crianças. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 8(2), 849–860. Recuperado de https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/75
Edição
v. 8 n. 2: julio - diciembre de 2010
Seção
Primera Sección: Teoría y Metateoría
Copyright (c) 2010 Mariela Caputo, Gabriela Gamallo

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Biografia do Autor

Mariela Caputo, Departamento Psicopedagógico en los jardines Maternales

Directora del Departamento Psicopedagógico en los Jardines Maternales, Colegio y Consultora de Emprendimientos Educativos Diálogos de Argentina. Licenciada en Psicopedagogía. Profesora en Educación Inicial. Consultora Institucional. Capacitadora en Jornadas y Cursos de Formación Docente. Correo electrónico: marielacaputo@dialogoseducacion.com.ar

Gabriela Gamallo, Jardines Maternales

Profesora en Educación Inicial. Directora General Educativa en los Jardines Maternales, Colegio y Consultora de Emprendimientos Educativos Diálogos de Argentina. Licenciada en Ciencias de la Educación. Consultora Institucional. Capacitadora en Jornadas y Cursos de Formación Docente. Correo electrónico: gabygamallo@ dialogoseducacion.com.ar

Referências

Cervino, C. (2006). Neurofisiología. Buenos Aires: Praia.

Citoler, S. (1996). Las dificultades de aprendizajes, un enfoque cognitivo. Málaga: Aljibe.

Citoler, S. et al. (2006). LEE. Test de lectura y Escritura en español. Buenos Aires: Paidós.

Vigotski, L. S. (1978). "Pensamiento y Lenguaje". Madrid: Paidós.