Experiências escolares de jovens retornados dos EUA para escolas secundárias no México

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Porfiria del Rosario Bustamante de la Cruz

Resumo

Resumo (analítico)
Neste artigo exploram-se as experiências escolares de jovens mexicanos de ensino médio retornantes
ao sistema de ensino mexicano após longos períodos de imigração nos Estados Unidos. A metodologia
utilizada é qualitativa, apoiada num questionário sociodemográfico e inspirada na etnografia escolar, enquanto a população do estudo consistiu de 20 estudantes retornantes localizados em cinco escolas públicas de ensino médio em Mexicali, Baja California, com quem o questionário foi trabalhado. Além disso foram aplicadas nove entrevistas em profundidade. O principal resultado obtido é a classificação das experiências escolares identificadas pelos proprios estudantes retornantes, dividindo-se na infraestrutura da escola, a discontinuidade do sistema educacional e na cultura escolar.

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Como Citar
Bustamante de la Cruz, P. del R. (2020). Experiências escolares de jovens retornados dos EUA para escolas secundárias no México. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 18(2), 1–20. https://doi.org/10.11600/1692715x.18201
Seção
Monográfico Infancias y juventudes latinoamericanas y caribeñas
Biografia do Autor

Porfiria del Rosario Bustamante de la Cruz, Universidad Autónoma de Baja California, México

Profesora de asignatura y maestra en Estudios Socioculturales en la Universidad Autónoma de Baja
California. Doctoranda del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana (México).
Índice H5: 6. 0000-0001-6562-9609. Correo electrónico: pbustamante@uabc.edu.mx