Las configuraciones sociales de la crianza en barrios populares del Gran Buenos Aires

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Laura Santillán

Resumen

En este artículo propongo una exploración antropológica sobre la crianza y la educación infantil en contextos de desigualdad social. El interés es discutir una serie de supuestos que suelen limitar las prácticas educativas de los sectores subalternos a "pautas tradicionales" y "privativas del mundo familiar". Sin embargo, en las iniciativas domésticas sobre la crianza y el cuidado infantil que analizo, intervienen actores esperables para ello y también un conjunto de sujetos e instituciones no formalizadas pero que se tornan relevantes en la cotidianeidad de los territorios de pertenencia de los niños y niñas. Para el análisis me basaré en las entrevistas y en los registros de tipo etnográfico que llevé a cabo en asentamientos ubicados en la zona norte del Gran Buenos Aires, Argentina.


Palabras Clave: crianza, educación familiar, infancia, barrios populares, desigualdad social, vida cotidiana

Detalles del artículo

Cómo citar
Las configuraciones sociales de la crianza en barrios populares del Gran Buenos Aires. (2010). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 8(2), 921-932. https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/80
Sección
Segunda Sección: Estudios e Investigaciones
Biografía del autor/a

Laura Santillán, Universidad de Buenos Aires y Conicet, Argentina.

Universidad de Buenos Aires y Conicet, Argentina. Doctora en Antropología Social, Universidad de Buenos Aires. Correo electrónico: laursantillan@gmail.com

Cómo citar

Las configuraciones sociales de la crianza en barrios populares del Gran Buenos Aires. (2010). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 8(2), 921-932. https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/80

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