Las configuraciones sociales de la crianza en barrios populares del Gran Buenos Aires

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Laura Santillán

Resumen

En este artículo propongo una exploración antropológica sobre la crianza y la educación infantil en contextos de desigualdad social. El interés es discutir una serie de supuestos que suelen limitar las prácticas educativas de los sectores subalternos a "pautas tradicionales" y "privativas del mundo familiar". Sin embargo, en las iniciativas domésticas sobre la crianza y el cuidado infantil que analizo, intervienen actores esperables para ello y también un conjunto de sujetos e instituciones no formalizadas pero que se tornan relevantes en la cotidianeidad de los territorios de pertenencia de los niños y niñas. Para el análisis me basaré en las entrevistas y en los registros de tipo etnográfico que llevé a cabo en asentamientos ubicados en la zona norte del Gran Buenos Aires, Argentina.


Palabras Clave: crianza, educación familiar, infancia, barrios populares, desigualdad social, vida cotidiana

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Detalles del artículo

Cómo citar
Santillán, L. (2010). Las configuraciones sociales de la crianza en barrios populares del Gran Buenos Aires. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 8(2), 921 - 932. Recuperado a partir de http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/80
Sección
Segunda Sección: Estudios e Investigaciones
Biografía del autor/a

Laura Santillán, Universidad de Buenos Aires y Conicet, Argentina.

Universidad de Buenos Aires y Conicet, Argentina. Doctora en Antropología Social, Universidad de Buenos Aires. Correo electrónico: laursantillan@gmail.com

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