Experiência e tradição em Walter Benjamin: ressonâncias para a educação

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Sérgio Luiz Alves da Rocha

Resumen

(descritivo): O proceso educativo faz com que diferentes gerações tenham que relacionar-se. Diante das modifcações dos últimos anos, alguns professores, adotam ora uma perspectiva saudosista, ora um discurso que valoriza de modo extremo os jovens e o novo. A ênfase, seja na experiência dos mais velhos, com a consequente desvalorização dos mais jovens, ou da experiência dos mais jovens, renegando-se a experiência dos mais velhos, nos impede de estabelecer pontes entre as gerações. Utilizo alguns textos de Walter Benjamin para refetir sobre o significado da experiência e da tradição. As ideias de Benjamin me permitem pensar sobre a relação entre as gerações no interior da escola a partir de uma postura ética que reconheça nosso papel como representantes de uma determinada tradição sem deixar de estarmos abertos às experiências dos jovens.

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Cómo citar
Experiência e tradição em Walter Benjamin: ressonâncias para a educação. (2016). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 14(1). https://doi.org/10.11600/1692715x.1417090915
Sección
Primera Sección: Teoría y Metateoría
Biografía del autor/a

Sérgio Luiz Alves da Rocha, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Brasil.

Professor Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Brasil. Doutor em Educação pelo programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd-UERJ).

Cómo citar

Experiência e tradição em Walter Benjamin: ressonâncias para a educação. (2016). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 14(1). https://doi.org/10.11600/1692715x.1417090915