Explorando el sistema de protección de la niñez en El Salvador

Contenido principal del artículo

Henry Parada, Ph. D.
Daniel Sánchez-Morales
Verónica Escobar-Olivo, Mg.
Edwin Recinos, Lic.
Ada Ruth González, Mg.

Resumen

(analítico)
Se exploran las prácticas institucionales que facilitan u obstaculizan la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes en el sistema de protección de la niñez en El Salvador. Partiendo de un diseño de etnografía institucional, se realizaron 61 entrevistas a trabajadores pertenecientes al sistema de protección. Como resultado, se identificó la ausencia de manuales que establezcan prácticas concretas en la aplicación de la Ley de Protección Integral de la Niñez y
Adolescencia, obstruyendo su óptimo funcionamiento. A través del uso de la teoría del interaccionismo simbólico se explora cómo la interpretación discrecional o no entendimiento de la ley forma instituciones aisladas del sistema; también se analiza el grado en que las dinámicas socioeconómicas del país ponen en desventaja a los sectores rurales para acceder a estos servicios.



Palabras clave: Sistema de protección; niñez y adolescencia; interaccionismo simbólico; El Salvador; ley Lepina; coordinaciones de sistemas, protocolos de prácticas, derechos humanos, prácticas institucionales.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Parada, H., Sanchez-Morales, D., Escobar-Olivo, V. ., Recinos, E., & Ruth González, A. (2023). Explorando el sistema de protección de la niñez en El Salvador. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 21(1), 1–24. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.1.5593
Sección
Monográfico: Infancias y Juventudes en Centroamérica
Biografía del autor/a

Henry Parada, Ph. D., Universidad Metropolitana de Toronto, Canadá

Doctor en Sociología y Estudios de Equidad, Universidad de Toronto. Profesor e investigador en la Escuela
de Trabajo Social y Director de Posgrado en el programa de Inmigración y Asentamiento, Universidad Metropolitana de Toronto. 0000-0003-0213-3117. H5: 8. Correo electrónico: hparada@ryerson.ca

Daniel Sánchez-Morales, Universidad Metropolitana de Toronto, Canadá

Candidato a Licenciatura en Psicología, Universidad de York. Investigador del proyecto Rights for Children
and Youth Partnership, Escuela de Trabajo Social de la Universidad Metropolitana de Toronto.
0000-0003-2745-9957. H5: 0. Correo electrónico: dansanchezmorales@ryerson.ca

Verónica Escobar-Olivo, Mg., Universidad Metropolitana de Toronto, Canadá

Máster en Inmigración y Asentamiento, Universidad Metropolitana de Toronto. Coordinadora e investigadora del proyecto Rights for Children and Youth Partnership, Escuela de Trabajo Social de la Universidad Metropolitana de Toronto. 0000-0003-2064-8536. H5: 0. Correo electrónico: veronica.escobar@ryerson.ca

Edwin Recinos, Lic., Universidad Metropolitana de Toronto, Canadá

Licenciado en Sociología y Ciencias Jurídicas. Investigador del proyecto Rights for Children and Youth
Partnership, Escuela de Trabajo Social de la Universidad Metropolitana de Toronto. Correo electrónico:
edwarem@hotmail.com

Ada Ruth González, Mg., Universidad Luterana Salvadoreña, El Salvador

Máster en Relaciones Internacionales con especialización en Integración y Relación. Gerente de
Internalización, Universidad Luterana Salvadoreña. Correo electrónico: adaruth@uls.edu.sv

Citas

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