Impacto de la covid-19 en estudiantes de preparatoria en comunidades rurales, México

Contenido principal del artículo

Rosalva Ruiz-Ramírez, Ph. D.
José Luis García-Cué, Ph.D.
Karyme Elizabeth Estrada-Castro, Mg.
Emma Zapata-Martelo, Ph. D.
Fortunato Ruiz-Martínez, Ph. D.

Resumen

(analítico)
El proceso educativo se trasladó de las escuelas a los hogares mexicanos como consecuencia de la covid-19. El objetivo planteado fue analizar el impacto económico, familiar y académico de la covid-19 en discentes de comunidades rurales que asisten a la preparatoria. La metodología fue cuantitativa. La muestra fueron 222 estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa, en México, que respondieron un cuestionario en línea. Los datos se analizaron por estadística descriptiva y análisis de correlación. En los resultados se destacan tres impactos: económicos, por falta de ingresos para comprar tecnología; familiares, por la falta de apoyo de padres y madres; y académicos, porque hay poca capacitación en el uso de TIC. En conclusión, la covid-19 causó dificultades y puso de manifiesto una brecha digital, inequidad social y rezago educativo.


Palabras clave: Educación a distancia; brecha digital; dificultad en el aprendizaje; deserción escolar.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Ruiz-Ramírez, R., García-Cué, J. L. ., Estrada-Castro, K. E., Zapata-Martelo, E., & Ruiz-Martínez, F. (2023). Impacto de la covid-19 en estudiantes de preparatoria en comunidades rurales, México. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.1.5332
Sección
Segunda Parte Volumen 21 No. 1
Biografía del autor/a

Rosalva Ruiz-Ramírez, Ph. D., Universidad Autónoma de Sinaloa, México

Doctora y Maestra en Ciencias en Socioeconomía, Estadística e Informática y Desarrollo Rural, Colegio de
Postgraduados (México). Maestra en Ciencias en Educación Humanista, Instituto Humanista de Sinaloa (México). 0000-0002-0845-5945. H5: 7. Correo electrónico: rosalva.ruiz@uas.edu.mx

José Luis García-Cué, Ph.D., Colegio de Postgraduados, Estado de México

Doctor en Ciencias en Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Maestro en Ciencias en Cómputo Aplicado, Colegio de Postgraduados. Ingeniero Mecánico Electricista, Universidad La Salle (México). 0000-0001-6367-2339. H5: 18. Correo electrónico: jlgcue@colpos.mx

Karyme Elizabeth Estrada-Castro, Mg., Tecnológico Nacional de México, México

Maestra en Ciencias en Educación Humanista, Instituto Humanista de Sinaloa (México). 0000-0002-4890-2738. H5: 0. Correo electrónico: k_eli78@hotmail.com

Emma Zapata-Martelo, Ph. D., Colegio de Postgraduados, México

Doctora y Maestra en Ciencias en Sociología, Universidad de Texas (Estados Unidos). 0000-0002-1623-3322. H5: 26. Correo electrónico: emzapata@colpos.mx

Fortunato Ruiz-Martínez, Ph. D., Universidad Autónoma de Sinaloa, México

Doctor en Ciencias Políticas y Sociales, Centro de Investigación y Docencia en Humanidades del Estado de
Morelos (México). 0000-0002-9528-4063. H5: 1. Correo electrónico: fortunato.ruiz@uas.edu.mx

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