Representación social de deporte y educación física en estudiantes con obesidad

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David Cuadra-Martínez
Director Haimaitier Institute, Atacama-Chile. Unidad de Psicología Educacional, División de ciencias sociales, Haimaitier Institute
Constantino Nicolás Georgudis-Mendoza
Encargado Sala ERA y Sala de Rehabilitación en Centro de Salud Salvador Allende, comuna de Tierra Amarilla, III Región
Robinson Alejandro Alfaro-Rivera
Asistente Social-Apoyo Familiar del Programa Puente, comuna de Copiapó, I. Municipalidad de Copiapó, III región

Resumo

En este estudio buscamos determinar la Representación social de Deporte y Educación física que presentan los alumnos y alumnas con obesidad. Utilizando metodología cualitativa y cuantitativa en 63 estudiantes de enseñanza básica y media de una comuna de la región de Atacama, Chile, encontramos una representación social compuesta por facilitadores y obstaculizadores: como facilitadores, observamos motivación por estas actividades y una valoración por su capacidad de producir algún nivel de salud cuando se practican; como obstaculizadores, una inadecuada definición de éstas y la identificación de dificultades en la convivencia escolar y en la dinámica familiar que conllevan a sedentarismo. En la discusión presentamos una teoría explicativa de la representación social encontrada. Palabras clave: representación social, estudiante, obesidad, educación física, deporte.

Detalhes do artigo

Como Citar
Representación social de deporte y educación física en estudiantes con obesidad. (2012). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 10(2). http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/733
Edição
v. 10 n. 2: Julio - Diciembre de 2012
Seção
Segunda Sección: Estudios e Investigaciones

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Representación social de deporte y educación física en estudiantes con obesidad. (2012). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 10(2). http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/733