Formação de professores: restantes faces do pasado e remodelar da profissão docente

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Publicado: Nov 19, 2010

Conteúdo do artigo principal

Heublyn Castro
Estudiante de Sexta Cohorte del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales y el Cinde.

Resumo

Neste artigo, eu tento mostrar que muitos dos estudos realizados sobre o que deveria ser social e de formação de professores no passado, são representações que ainda estão presentes e estão vigentes no mundo de hoje, o que implica que ainda existe, mesmo nas instituições de formação de professores, tais como as Escuelas Normales Superiores revistos neste artigo, a imagem de um professor falta, desprovido de conhecimento e do próprio conhecimento, que realiza diversas atividades na escola. A partir desta perspectiva é construída uma imagem de que qualquer pessoa pode servir neste " trabalho- profissão ", exigindo lhes uma vocação essencialmente como requisito de receita, a vocação que é semelhante à de um pastor-mestre.



Palavras-chave: professores, individuos sem, desprovidos de conhecimento, instituições de formação de profesores.

Detalhes do artigo

Como Citar
Formação de professores: restantes faces do pasado e remodelar da profissão docente. (2010). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 8(1), 557-576. http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/68
Edição
v. 8 n. 1: enero - junio de 2010
Seção
Segunda Sección: Estudios e Investigaciones

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Biografia do Autor

Heublyn Castro , Estudiante de Sexta Cohorte del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales y el Cinde.

Licenciada en Historia de la Universidad del Valle; Especialista en Educación Sexual de la Universidad San Buenaventura de Cali; Magister en Intervención Educativa y Currículo de la Universidad Complutense de Madrid; Magister en Educación y Desarrollo Humano de la alianza Cinde-Universidad de Manizales. Estudiante de Sexta Cohorte, del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud de la alianza Cinde-Universidad de Manizales. Correo electrónico: Heublyn@gmail.com

Como Citar

Formação de professores: restantes faces do pasado e remodelar da profissão docente. (2010). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 8(1), 557-576. http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/68

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