Training of teachers: faces of the past that remain and reshape the teaching profession.
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Abstract
In this article I try to show that many of the studies that have been made about the social significance of being a teacher and their training in the past are representations still present in the current world. This implies that still exist, even in teacher training institutes such as the Escuelas Normales Superiores reviewed in this paper - the image of a teacher who
lacks of information, is deprived of own knowledge and performs a variety of activities in the school. From this perspective, the result image is that anyone can play a role in this "job-professionâ€, having as a primary requirement for admission an enormous vocation, which is similar to that of a pastor-teacher.
Keywords: teachers, subjects lacking, destitute of knowledge, teacher training institutions.
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