Desigualdade dos resultados dos testes do Saber-11 antes e durante a pandemia de Covid-19 (2014-2021)
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Resumo
(analítico)
Neste artigo, foi feita uma análise descritiva da desigualdade nos resultados dos testes do Saber-11 no período 2014-2021 do departamento de Boyacá Colômbia, com o objectivo de analisar os resultados dos testes do Saber-11 e os efeitos do Covid-19 pandemia, de acordo com as áreas de conhecimento e nível socioeconómico. Esta investigação foi realizada com base nos dados dos testes do Saber-11° ano obtidos no site do Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación. Observou-se que no departamento de Boyacá o melhor desempenho foi obtido por estudantes de escolas públicas e dos estratos 3, 4 e 5. Evidencia-se um aumento da lacuna educacional no departamento
durante a pandemia de Covid-19, como resultado das desigualdades no acesso à educação e dos
problemas de conectividade nos territórios.
Palavras-chave: Educação; testa o Saber-11; qualidade educacional; desigualdade de resultados; pandemia; lacuna educacional; Covid-19.
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