Experiências escolares de jovens retornados dos EUA para escolas secundárias no México
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Resumo
Resumo (analítico)
Neste artigo exploram-se as experiências escolares de jovens mexicanos de ensino médio retornantes
ao sistema de ensino mexicano após longos períodos de imigração nos Estados Unidos. A metodologia
utilizada é qualitativa, apoiada num questionário sociodemográfico e inspirada na etnografia escolar, enquanto a população do estudo consistiu de 20 estudantes retornantes localizados em cinco escolas públicas de ensino médio em Mexicali, Baja California, com quem o questionário foi trabalhado. Além disso foram aplicadas nove entrevistas em profundidade. O principal resultado obtido é a classificação das experiências escolares identificadas pelos proprios estudantes retornantes, dividindo-se na infraestrutura da escola, a discontinuidade do sistema educacional e na cultura escolar.
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