Condicionantes de la retención estudiantil en "escuelas de segunda oportunidad" en Chile
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Resumo
Resumo
O objetivo do artigo é compreender as percepções que os alunos, professores e diretores têm sobre os
aspectos que afetam a retenção de adolescentes atendidos em "escolas de segunda oportunidade†em
Santiago, no Chile. A informação vem de 56 entrevistas semi-estruturadas, aplicadas a estudantes, professores e representantes da equipe de gestão em cada um dos Centros de Educação Integrada para Jovens e Adultos selecionados. As entrevistas foram submetidas a uma análise narrativa etnográfica e, para
a codificação e construção de categorias, utilizou-se o software Atlas TI. Os atores identificaram como as
condições mais importantes para incentivar a retenção e evitar o abandono precoce: a exigência acadêmica
e avaliativa, o acompanhamento afetivo aos alunos e o acolhimento da escola. Finalmente, é necessário
rever os processos de reinserção escolar para um grupo de crianças e jovens que não se adaptam às
condições "normaisâ€.
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