Ser pobre no Chile Neoliberal. Um estudo discursivo de crianças em uma escola vulnerável

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PDF (Espanhol)
Publicado: Feb 6, 2017
DOI: https://doi.org/10.11600/1692715x.1511225012016
Palavras-chave:
Pobreza, clase social, educación, discurso (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).

Conteúdo do artigo principal

Mónica Peña
Universidad Diego Portales
Camila Toledo
Universidad Diego Portales

Resumo

(descritivo): Trabalhamos com crianças em uma escola "vulnerável†a fim de conhecer seus discursos sobre a aprendizagem e classe social a partir da perspectiva de análise crítica do discurso que considera que os discursos se constituem socialmente e que os individuos podem ter uma perspectiva crítica sobre a sua realidade. Através de uma problematização teórica sobre a pobreza no mundo neoliberal, chegamos à descrição do processo investigativo, qualitativo e emergente e, em seguida, à análise de alguns dos resultados, que representam o que chamamos de desajuste que as crianças vivem com a pobreza a partir de duas perspectivas: uma territorial e uma educacional. Concluímos com algumas reflexões sobre o papel da educação e superação da pobreza.



Palavras-chave: Pobreza, classe social, educação, discurso (Tesauro de Ciências Sociais da
Unesco).

Detalhes do artigo

Como Citar
Ser pobre no Chile Neoliberal. Um estudo discursivo de crianças em uma escola vulnerável. (2017). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 15(1), 207-218. https://doi.org/10.11600/1692715x.1511225012016
Edição
Vol. 15 Num. 1 enero - junio de 2017
Seção
Segunda Sección: Estudios e Investigaciones
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Biografia do Autor

Mónica Peña, Universidad Diego Portales

Directora de Investigaciones Universidad Diego Portales, Chile. Doctora en Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.

Como Citar

Ser pobre no Chile Neoliberal. Um estudo discursivo de crianças em uma escola vulnerável. (2017). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 15(1), 207-218. https://doi.org/10.11600/1692715x.1511225012016

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