Estresse escolar e vínculo parental em adolescentes colombianos durante a Covid-19
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Resumo
(analítico)
Para examinar as diferenças no estresse escolar em função do estilo parental percebido entre estudantes
colombianos, o Instrumento de Vinculação Parental e um índice de estresse escolar foram administrados a 1287 adolescentes do departamento de Caldas, na Colômbia. A análise revelou que 35.1% dos participantes mostraram uma preocupação acadêmica excessiva. Em relação à percepção do estilo parental, 31.6% relataram receber uma criação ótima, 14.1% uma restrição carinhosa, 26.5% criação com controle sem afeto e 27.7% descreveram uma criação negligente. Os resultados indicaram uma correlação significativa entre o estresse escolar e o controle parental, bem como uma correlação negativa significativa com o afeto. Estilos parentais que equilibram adequadamente o afeto e o controle foram associados a respostas mais baixas de estresse escolar, sugerindo a importância de promover práticas de criação equilibradas para melhorar o bem-estar acadêmico dos adolescentes.
Palavras-chave: Estresse psicológico; ansiedade; relações pais-filho; quarenten.
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