Child protection and expert knowledge: An inter-American archive as an ethnographic field

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Published: Apr 30, 2021
DOI: https://doi.org/10.11600/rlcsnj.19.2.4574

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Soledad Rojas-Novoa
Universidad de Chile, Chile
https://orcid.org/0000-0002-3309-3341

Abstract

(analytical)
The paper objective is to know and understand the construction processes of the specialized field of knowledge and intervention that constituted child protection in the Americas throughout the twentieth century. The analysis is based on an ethnographic work in the archives of the Inter-American Children's Institute, specifically on a documental systematization from which it is possible to explore different versions of the preventative model that expanded in the region, and on which the "authorized voices" were raised to define certain childhoods as a model. The working hypothesis is that the ideologies of progress and development that influenced society's projects in that period had a specific impact on the construction and legitimization of such definitions.


Keywords: Childhood, expert, ethnography, archives, international organism, America.

Article Details

How to Cite
Child protection and expert knowledge: An inter-American archive as an ethnographic field. (2021). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 19(2), 1-24. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.19.2.4574
Issue
Vol. 19 No. 2: mayo - agosto de 2021
Section
Infancias en tensión, proyectos de desarrollo y neoliberalismo en América Latina
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Author Biography

Soledad Rojas-Novoa, Universidad de Chile, Chile

Doctora en Antropología de la Universidad de Buenos Aires (Argentina), Doctora en Sociología y Magíster
en Psicoanálisis de la Universidad Paris VII (Francia), Psicóloga de la Universidad Diego Portales (Chile).
Profesora Universidad de Chile /Fondecyt n.° 3200821, Santiago, Chile. Orcid: 0000-0002-3309-3341. H5: 0.
Correo electrónico: soledad.rojasnovoa@gmail.com

How to Cite

Child protection and expert knowledge: An inter-American archive as an ethnographic field. (2021). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 19(2), 1-24. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.19.2.4574

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