Vulneraciones de derechos en jóvenes extutelados de Colombia
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
(analítico)
Las juventudes extuteladas requieren ser reconocidas en las políticas estatales y, en Colombia, el conocimiento de sus condiciones y experiencias de vida es limitado. Al salir de los programas, esta población puede experimentar nuevas vulneraciones de derechos. El objetivo es comprender las situaciones de amenaza y vulneración de derechos que experimentan las juventudes extuteladas del Sistema Nacional de Bienestar Familiar en Colombia. Se desarrolló una investigación acción participativa juvenil. Se realizaron talleres y entrevistas con jóvenes y profesionales del sistema y una encuesta a 135 jóvenes egresados. Se encontró que el 59% de las juventudes extuteladas experimentan estigmatización, discriminación, violencias, el desarraigo del territorio y la vida en calle. En conclusión, la integridad física, mental y moral de las juventudes extuteladas es socavada y requiere atención del Estado colombiano.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Detalles del artículo
Sección
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Usted es libre de:
- Compartir - copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar - remezclar, transformar y construir a partir del material
- La licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia
Bajo los siguientes términos:
-
Atribución - Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
-
NoComercial - Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
-
CompartirIgual - Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la lamisma licencia del original.
- No hay restricciones adicionales - No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
Cómo citar
Referencias
Amador-Baquiro, J. C., & Muñoz-González, G. (2021). Del alteractivismo al estallido social: acción juvenil colectiva y conectiva (2011 y 2019). Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 19(1), 1-28. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.19.1.4588
Anyon, Y., Bender, K., Kennedy, H., & Dechants, J. (2018). A systematic review of youth participatory action research (YPAR) in the United States: Methodologies, youth outcomes, and future directions. Health Education & Behavior, 45(6), 865-878. https://doi.org/10.1177/1090198118769357
Bardin, L. (1991). Análisis de contenido. Akal.
Bernal-Romero, T., Charry, C., & Videtta, C. (2022). Percepciones sobre la preparación para el tránsito a la vida adulta: el caso de adolescentes y jóvenes de Colombia y Argentina. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, (40), 81-96. https://doi.org/pfmc
Berrick, J., Gilbert, N., & Skivenes, M. (Eds.). (2023). Oxford handbook of child protection systems. Oxford University Press.
Bodiroa, A., & Ross, E. (2023). Challenges, agency and ecology in the transition of youth from state residential care to independent living in Johannesburg, South Africa. Child & Youth Services, 44(3), 328-354. https://doi.org/10.1080/0145935X.2022.2113871
Cabrera, E., González, P., Chirino, E., & Castro, J. (2020). Inclusión social y satisfacción vital de los jóvenes extutelados. Pedagogía social. Revista Interuniversitaria, (35), 101-111.
Cammarota, J. (2017). Youth participatory action research: A pedagogy of transformational resistance for critical youth studies. Journal for Critical Education Policy Studies, 15(2), 188-213.
Cammarota, J., & Fine, M. (2010). Youth participatory action research: A pedagogy for transformational resistance. En J. Cammarota, & M. Fine (Eds.), Revolutionizing education: Youth participatory action research in motion (pp. 1-12). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203932100
Congreso de la República [Colombia]. (2006). Ley 1098. Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia en Colombia. http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1098_2006.html
De-Juanas Oliva, A., Díaz-Esterri, J., García-Castilla, F. J., & Goig-Martínez, R. (2022). La influencia de la preparación para las relaciones socioafectivas en el bienestar psicológico y la autonomía de los jóvenes en el sistema de protección. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, (40), 51-66. https://doi.org/10.7179/PSRI_2022.40.03
Departamento Nacional de Estadística [Colombia]. (2021). Encuesta nacional de calidad de vida (ECV) 2021. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/salud/calidad-de-vida-ecv/encuesta-nacional-de-calidad-de-vida-ecv-2021
Díaz-Esterri, J., Goig-Martínez, R., & De-Juanas, Á. (2021). Espacios intergeneracionales de ocio y redes de apoyo social en jóvenes egresados del sistema de protección. Psychology, Society & Education, 13(3), 39-53.
Di Iorio, J., Lenta, M., & Gueglio, C. (2021). De la retórica a la gramática de la investigación con niñas, niños y adolescentes. Sociedad e Infancias, 5(Especial). https://doi.org/10.5209/soci.71480
Escobar, C. (2020). La política pública de protección para niños, niñas y adolescentes en Colombia y el desarrollo humano de los jóvenes egresados de protección: el caso de Cali, Colombia en el período 2006-2016 [Tesis de maestría, Flacso]. Biblioteca Digital de Vanguardia para la Investigación en Ciencias Sociales. http://hdl.handle.net/10469/16337
Fals-Borda, O., & Rahman, M. A. (1991). Action and knowledge: Breaking the monopoly with participatory action research. Apex Press.
Favero, A. (2019). Las notas de un futuro incierto: acerca de los procesos de egreso de jóvenes en situación de institucionalización. XIII Jornadas de Sociología.
Fontana, A., & Frey, J. (2015). La entrevista: de una posición neutral al compromiso polí-tico. En N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (coords.), Métodos de recolección y análisis de datos. Manual de investigación cualitativa IV (140-202). Gedisa.
Francés, F., Alaminos, A., Penalva-Verdú, C., & Santacreu, O. (2015). La investigación participativa: métodos y técnicas. Pydlos Ediciones.
Gobierno de Colombia & Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo. (2016). Acuerdo final para la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera. https://www.jep.gov.co/Normativa/Paginas/Acuerdo-Final.aspx
Gontero, S. (2023). ¿Un buen comienzo?: desigualdades y opciones de política para facilitar la transición de la escuela al mercado laboral de los jóvenes. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/48897
Gullo, F., García-Alba, L., Bravo, A., & del Valle, J. F. (2023). The psychosocial adjustment of care leavers in their transition to adult independent living. International Journal of Social Psychology, 38(1), 35-65. https://doi.org/10.1080/02134748.2022.2132747
Hamai, T. A., & Felitti, V. J. (2022). Adverse childhood experiences: Past, present, and future. En R. Geffner, J. W. White, L. K. Hamberger, A. Rosenbaum, V. Vaughan Eden, & V. I. Vieth (Eds.), Handbook of interpersonal violence and abuse across the lifespan: A project of the National Partnership to End Interpersonal Violence Across the Lifespan (NPEIV) (pp. 97-120). Springer. https://doi.org/pfk6
Heerde, J., Hemphill, S., & Scholes-Balog, K. (2018). The impact of transitional program-mes on post-transition outcomes for youth leaving out-of-home care: A meta-analysis. Health & Social Care in the Community, 26(1), e15-e30. https://doi.org/10.1111/hsc.12348
Heerde, J., Scholes-Balog, K., & Hemphill, S. (2015). Associations between Youth home-lessness, sexual offenses, sexual victimization, and sexual risk behaviors: A systematic literature review. Archives of Sexual Behavior, 44(1), 181-212. https://doi.org/f6vddv
Incarnato, M. (2018). La transición a la vida adulta de jóvenes sin cuidados parentales: aproximaciones para una realidad inexplorada [Tesis de maestría, Flacso]. Biblioteca Digital de Vanguardia para la Investigación en Ciencias Sociales. http://hdl.handle.net/10469/14104
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2021). Lineamiento técnico para la implemen-tación del modelo de atención dirigido a niños, las niñas y adolescentes en las modalidades de restablecimiento de derechos. Autor.
Juicios de Núremberg. (1947). Código Nuremberg 1947: Código de ética médica de Núremberg. Consejo para los crímenes de guerra-Núremberg.
Krauskopf-Roger, D. (2019). Relaciones intergeneracionales, emancipación e independencia de jóvenes chilenos contemporáneos. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17(1), 75-87. https://doi.org/10.11600/1692715x.17104
Martín, E., Muñoz, M., Rodríguez, T., & Pérez, Y. (2008). De la residencia a la escuela: la integración social de los menores en acogimiento residencial con el grupo de iguales en el contexto escolar. Psicothema, 20(3), 376-382.
Martín, E., Montserrat, C., & Crous, G. (2023). La transición a la vida adulta en perspec-tiva de género: jóvenes extutelados después de los 25 años. Revista de Educación, 399, 159-181. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-399-565
Martín-Crespo, C., & Salamanca, A. B. (2007). El muestreo en la investigación cualitativa. Nure investigación. Revista Científica de Enfermería, (27), 1-4.
Medan, M. (2014). La dependencia estatal en programas para jóvenes: ¿estigma o factor de protección? Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 12(2), 631-642.
Medina, S. M. (2022). Crecer en ICBF: implicaciones en el proceso de socialización y configuración de la subjetividad política en niños, niñas y jóvenes que han crecido en instituciones de protección [Tesis de maestría, Universidad de Manizales]. Repositorio Institucional Universidad de Manizales. https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6347
Milstein, D. (Comp.). (2023). La etnografía es también cosa de chicos: trabajos de campo y publicación de resultados de etnografías con niños, niñas y jóvenes. Miño y Dávila.
Molina, G. (2020). Integración de métodos de investigación: estrategias metodológicas y experiencias en salud pública. Universidad de Antioquia.
Muñoz-Echeverri, I. F., Noreña-Herrera, C., Velásquez-Quintero, P., Monsalve-López, J. G., Zapata-Álvarez, L. M., & Serna, G. M. (2024). Investigar con niños protegidos por el Estado colombiano: aprendizajes y retos. Desidades. Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude, (39), 117-136. https://doi.org/pfk
Naciones Unidas. (1989). Convención sobre los derechos del niño. Autor.
Noreña-Herrera, C., & Muñoz-Echeverri, I. F. (2023). The social protection of children and youth in Colombia: Interpretive review. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 14(2), 679-703. https://doi.org/10.21501/22161201.3925
Noreña-Herrera, C., & Rodríguez, S. (2022). Violencia sexual en un municipio de Colombia: características de las víctimas y de sus victimarios, 2011-2020. Biomédica, 42(3), 492-507. https://doi.org/10.7705/biomedica.6460
Novais, M., Henriques, T., Vidal-Alves, M. J., & Magalhães, T. (2021). When problems only get bigger: The impact of adverse childhood experience on adult health. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.693420
Organización Panamericana de la Salud, & Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias Médicas. (2017). Pautas éticas internacionales para la investigación relacionada con la salud con seres humanos. Autor.
Ozer, E. J., Sprague, L., Abraczinskas, M., Villa, B., & Prata, N. (2022). Toward integration of life course intervention and youth participatory action research. Pediatrics, 149(supl. 5), e2021053509H. https://doi.org/10.1542/peds.2021-053509H
Parada, H., Sánchez-Morales, D., Escobar-Olivo, V., Recinos, E., & González, A. (2023). Explorando el sistema de protección de la niñez en El Salvador. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 21(1), 1-24. https://doi.org/pfnn
Pedreira, J. L. (2023). Salud mental en la pandemia COVID-19: hacia la pospandemia. Centro de Investigaciones Sociológicas.
Peters, C. M., Sherraden, M., & Kuchinski, A. M. (2016). From foster care to adulthood: The role of income. Journal of Public Child Welfare, 10(1), 39-58. https://doi.org/pfk8
Rappaport, J. (2021). El cobarde no hace historia: Orlando Fals Borda y los inicios de la investigación acción participativa. Editorial Universidad del Rosario.
República de Colombia. (1991). Constitución política de Colombia.
Richards-Schuster, K. (2010). Revolutionizing education: Youth participatory action research in motion. Gateways. International Journal of Community Research and Engage-ment, 3, 187-189. https://doi.org/10.5130/ijcre.v3i0.1157
Rodríguez, E. (2015). A modo de prólogo: estudios sobre juventudes en América Latina: un mosaico de realidades diversas pero convergentes, a caracterizar más y mejor. En H. Cubides, S. Borelli, R. Unda, & M. Vázquez (Eds.), Juventudes latinoamericanas: prácticas socioculturales, políticas y políticas públicas (pp. 9-20). Clacso.
Serna-Rendón, G. M., Muñoz-Echeverri, I. F., & Lenta, M. M. (2022). Representaciones sociales del proceso de restablecimiento de derechos de un grupo de adolescentes en Medellín Colombia. Sociedad e Infancias, 6(1), 67-76. https://doi.org/pfk9
Sevillano-Monje, V., Ballesteros-Moscosio, M.-Á., & González-Monteagudo, J. (2021). Programa de transición a la vida adulta en Andalucía: percepción de profesionales y extutelados. Revista de Ciencias Sociales, 27(2), 39-53.
Shabel, P. (2014). Los niños y niñas como constructores de conocimiento: un caso de investigación participativa. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 12(1), 159-170.
Storø, J., Sjöblom, Y., & Höjer, I. (2019). A comparison of state support for young people leaving care in Norway and Sweden: Differences within comparable welfare systems. Child & Family Social Work, 24(3), 393-399. https://doi.org/10.1111/cfs.12471
Suazo, M. L., Cruz, K. A., & Parada, H. (2020). Explorando el sistema de protección de la niñez en Honduras. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 18(2), 1-26. https://doi.org/10.11600/1692715x.18207
Teixeira, S., Augsberger, A., Richards-Schuster, K., & Sprague, L. (2021). Participatory research approaches with youth: Ethics, engagement, and meaningful action. American Journal of Community Psychology, 68(1-2), 142-153. https://doi.org/knmx
Torrado, M. C., & Durán-Strauch, E. (2023). The Colombian child protection system. En J. Duerr, N. Gilbert, & M. Skivenes (Eds.), Oxford handbook of child protection systems. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197503546.013.46
Unidad para las Víctimas. (2023). Publicación de datos abiertos. https://bit.ly/3E3AiaT
Vigoya, M. (2016). La interseccionalidad: una aproximación situada a la dominación. Debate Feminista, 52. https://doi.org/10.1016/j.df.2016.09.005
Wallerstein, N., Duran, B., Oetzel, J. G., & Minkler, M. (Eds.). (2017). Community-based participatory research for health: Advancing social and health equity. Jossey-Bass.
World Medical Association. (1975). Declaración de Helsinki: principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. Autor.