Educación con perspectiva de género en matemáticas. Hacia la inclusión y la relacionalidad en la era posmoderna
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Publicado:
2016-03-04
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Cómo citar
Educación con perspectiva de género en matemáticas. Hacia la inclusión y la relacionalidad en la era posmoderna. (2016). Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , 14(1). https://doi.org/10.11600/rlcsnj.14.1.2404