SÁNCHEZ-CASTAÑO, J. A.; CASTAÑO-MEJÍA, O. Y.; TAMAYO-ALZATE, Óscar E. La argumentación metacognitiva en el aula de ciencias. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud , [S. l.], v. 13, n. 2, 2015. DOI: 10.11600/1692715x.13242110214. Disponível em: https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2007. Acesso em: 26 abr. 2024.