SÁNCHEZ-CASTAÑO, Jairo Alejandro; CASTAÑO-MEJÍA, Olga Yazmín; TAMAYO-ALZATE, Óscar Eugenio. La argumentación metacognitiva en el aula de ciencias. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud , [S. l.], v. 13, n. 2, 2015. DOI: 10.11600/1692715x.13242110214. Disponível em: https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2007. Acesso em: 3 jun. 2026.