Morales-Barrera, M.C. 2017. Hacia un entendimiento del aprendizaje en entornos digitales-Implicaciones para la educación. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud . 16, 1 (dic. 2017), 375–387. DOI:https://doi.org/https://doi.org/10.11600/1692715x.16123.