Galvão Idelbrando, A. 2019. Representaciones de profesores y gestores de una escuela que se llama a sí mismo investigadora. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud . 17, 2 (jul. 2019), 1–23. DOI:https://doi.org/10.11600/1692715x.17203.