{"version":"1.0","provider_name":"Latin American Journal of Social Sciences Childhood and Youth","provider_url":"https:\/\/revistaumanizales.cinde.org.co\/en","author_name":"R3V1ST4C1ND3","author_url":"https:\/\/revistaumanizales.cinde.org.co\/en\/author\/r3v1st4c1nd3\/","title":"Gu\u00eda para los autores y autoras - Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Ni\u00f1ez y Juventud","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"DD7mcOJZZZ\"><a href=\"https:\/\/revistaumanizales.cinde.org.co\/en\/guia-para-los-autores-y-autoras\/\">Guide for authors<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/revistaumanizales.cinde.org.co\/en\/guia-para-los-autores-y-autoras\/embed\/#?secret=DD7mcOJZZZ\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Gu\u00eda para los autores y autoras&#8221; &#8212; Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Ni\u00f1ez y Juventud\" data-secret=\"DD7mcOJZZZ\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n<\/script>","description":"Home &#047; Estimados autores y autoras: Este documento detalla el paso a paso de la posible publicaci\u00f3n de su art\u00edculo. Por favor lea detalladamente su contenido. Tenga en cuenta que, debido al alto n\u00famero de postulaciones que se reciben, el incumplimiento de cualquiera de los siguientes procesos y est\u00e1ndares nos llevar\u00e1 a tomar la triste decisi\u00f3n de rechazarlo. Comprenda que art\u00edculos con informaci\u00f3n incompleta o incorrecta demoran los procesos y son una carga de trabajo adicional tanto para la revista como para ustedes mismos. 1. Antes de comenzar Para asegurarse que la Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Ni\u00f1ez y Juventud realmente es una publicaci\u00f3n que se adec\u00faa al contenido y a la naturaleza de su art\u00edculo, es importante que lea con detenimiento la siguiente informaci\u00f3n: Nuestra presentaci\u00f3n y las tem\u00e1ticas cubiertas por la revista en la secci\u00f3n \u00abPresentaci\u00f3n\u00bb en la direcci\u00f3n http:\/\/revistaumanizales.cinde.org.co Nuestra declaraci\u00f3n \u00e9tica y editorial: http:\/\/revistaumanizales.cinde.org.co\/index.php\/conocenos\/etica-editorial El proceso que realizamos para la revisi\u00f3n de similitudes:\u00a0https:\/\/revistaumanizales.cinde.org.co\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Revision-de-similitudes-de-articulos-con-otros-documentos-en-la-web.pdf Los criterios de evaluaci\u00f3n de los manuscritos en la secci\u00f3n \u00abdocumentos de inter\u00e9s &gt; formatos de evaluaci\u00f3n\u00bb en la direcci\u00f3n https:\/\/revistaumanizales.cinde.org.co\/documentos-de-interes\/ 2. Identificaci\u00f3n de la tipolog\u00eda y secci\u00f3n del art\u00edculo Elegir incorrectamente la tipolog\u00eda de su art\u00edculo puede hacer que su evaluaci\u00f3n sea negativa. De manera tal que debe asegurarse de elegir la correcta. As\u00ed mismo, deber\u00e1 informarnos si su art\u00edculo est\u00e1 destinado a las secciones primera (Teor\u00eda y metateor\u00eda) y segunda (Estudios e investigaciones) de la revista, las cuales est\u00e1n destinadas a los reportes de investigaci\u00f3n, o a las secciones tercera (Informes y an\u00e1lisis) y cuarta (Revisiones y recensiones), las cuales presentan otros documentos no derivados de investigaci\u00f3n. 2.1 Secciones primera y segunda Estas presentan art\u00edculos de investigaci\u00f3n, los cuales reciben arbitraje doble ciego y se incluyen en el OJS de la revista. Tenga en cuenta que la revista publica fundamentalmente reportes de investigaci\u00f3n terminados. Si su proyecto est\u00e1 todav\u00eda en curso, solo podr\u00eda presentarlo como un art\u00edculo corto (descrito a continuaci\u00f3n). Los tipos de art\u00edculos que publica la revista en estas secciones son los siguientes: Art\u00edculo de investigaci\u00f3n cuantitativa: presenta los resultados originales de proyectos terminados de investigaci\u00f3n cualitativa emp\u00edrica. Su estructura debe adecuarse al estilo de publicaci\u00f3n de APA (JARS-Quali, 7\u00aa edici\u00f3n, 2020), el cual se detalla en nuestra Gu\u00eda de presentaci\u00f3n. Posee cuatro secciones principales: Introducci\u00f3n: presentaci\u00f3n y contextualizaci\u00f3n del problema; revisi\u00f3n sint\u00e9tica de la literatura previa m\u00e1s relevante y actualizada; objetivo; y pregunta o hip\u00f3tesis. M\u00e9todo: dise\u00f1o; criterios de inclusi\u00f3n y exclusi\u00f3n; caracter\u00edsticas de los participantes; procedimiento de muestra y muestreo; m\u00e9todo(s) e instrumentos de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n; procesos para cuidar las cuestiones \u00e9ticas relevantes; y estrategia de an\u00e1lisis de datos. Resultados: en correspondencia con los instrumentos. Discusi\u00f3n: \u00bflos resultados soportan \u2014o no\u2014 la pregunta o hip\u00f3tesis?; similitudes y diferencias de los resultados con las investigaciones de otros autores; interpretaci\u00f3n de los resultados; limitantes; importancia e implicaciones de los resultados frente a futuras investigaciones, programas o pol\u00edticas. Art\u00edculo de investigaci\u00f3n cualitativa: presenta los resultados originales de proyectos terminados de investigaci\u00f3n cualitativa emp\u00edrica. Su estructura debe adecuarse al estilo de publicaci\u00f3n de APA (JARS-Quali, 7\u00aa edici\u00f3n, 2020), el cual se detalla en nuestra Gu\u00eda de presentaci\u00f3n incluida en nuestra p\u00e1gina web. Posee cuatro secciones principales: Introducci\u00f3n: presentaci\u00f3n y contextualizaci\u00f3n del problema; revisi\u00f3n sint\u00e9tica de la literatura previa m\u00e1s relevante y actualizada; objetivo; y pregunta. M\u00e9todo: fundamentaci\u00f3n epistemol\u00f3gica o el enfoque de la investigaci\u00f3n; dise\u00f1o; procesos de inclusi\u00f3n y selecci\u00f3n de los participantes o de las fuentes de datos; t\u00e9cnicas e instrumentos de recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n; estrategias de an\u00e1lisis de los datos; procesos para cuidar las cuestiones \u00e9ticas relevantes. Resultados o hallazgos: en correspondencia con los instrumentos y el enfoque de la investigaci\u00f3n. Discusi\u00f3n: respuesta a la pregunta a la luz de los hallazgos; similitudes y diferencias de los resultados con las investigaciones previas; principales contribuciones; fortalezas y limitantes; importancia e implicaciones (te\u00f3ricas, pr\u00e1cticas o pol\u00edticas). Las secciones de discusi\u00f3n y resultados no deben presentarse como un \u00fanico apartado, en tanto que cada una tiene caracter\u00edsticas y contenidos espec\u00edficos. Ahora, si necesita por alguna raz\u00f3n unir estas dos secciones, no solo es necesario explic\u00e1rselo a los lectores(as), sino tambi\u00e9n justificarlo lo m\u00e1s s\u00f3lida y claramente que pueda, de manera que no se entienda como un error de su parte. Art\u00edculo de revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la literatura:\u00a0documento que reporta los resultados de una investigaci\u00f3n terminada que ha buscado analizar, sintetizar, criticar o integrar los resultados de otros estudios sobre un campo probl\u00e9mico espec\u00edfico. Por tanto, no es una etapa m\u00e1s de una investigaci\u00f3n m\u00e1s amplia, sino un proyecto en s\u00ed mismo, el cual ha buscado generar conocimiento original y \u00fatil para la comunidad acad\u00e9mica. Hacen parte de este tipo los estados del arte, las revisiones cr\u00edticas, de mapeo, realistas, de paraguas, as\u00ed como los diversos tipos de metas\u00edntesis y meta-an\u00e1lisis (meta-etnograf\u00eda, s\u00edntesis cr\u00edtica-interpretativa, etc.), entre otras. En consecuencia, las revisiones meramente descriptivas o aquellas dirigidas al cumplimiento de un objetivo secundario de un estudio no sean tenidas en cuenta en la revista. Se caracteriza por presentar una exhaustiva, sistem\u00e1tica y cuidadosa revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica y unos resultados\u00a0originales\u00a0que, sobre todo, vayan m\u00e1s all\u00e1 del mero resumen de lo previo. As\u00ed las cosas, justifica s\u00f3lidamente la necesidad de su realizaci\u00f3n, presenta una detallada y transparente descripci\u00f3n metodol\u00f3gica (lo que la hace replicable), no analiza muestras, sino la poblaci\u00f3n total de estudios dedicados a una tem\u00e1tica y su conclusi\u00f3n puede ser obtenida por dos caminos: por un lado, al recopilar datos emp\u00edricos previos para generar conclusiones de manera agregativa o, por el otro, al identificar las tendencias, contradicciones, relaciones, brechas o problem\u00e1ticas del \u00e1rea de manera sint\u00e9tica. Para su presentaci\u00f3n se puede seguir, ya sea el estilo APA (JARS, 7\u00aa edici\u00f3n, 2020; el cual, en su versi\u00f3n cualitativa, se presenta en la Gu\u00eda para el reporte de art\u00edculos de revisi\u00f3n incluida en nuestra p\u00e1gina web) Gu\u00eda para el reporte de art\u00edculos de revisi\u00f3n o el est\u00e1ndar de presentaci\u00f3n Prisma (2020). Reporte\/estudio de caso: documento que presenta los resultados de una investigaci\u00f3n terminada sobre un individuo, grupo, comunidad, organizaci\u00f3n o situaci\u00f3n particular, con el"}