“Tres Rupturas Decoloniales Para Repensar La formación Profesional En Pedagogía Infantil”. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud , vol. 16, no. 1, Dec. 2017, pp. 115-27, https://doi.org/https://doi.org/10.11600/1692715x.16106.