2017. Tres rupturas decoloniales para repensar la formación profesional en Pedagogía Infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud . 16, 1 (Dec. 2017), 115–127. DOI:https://doi.org/https://doi.org/10.11600/1692715x.16106.